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《沙漠中的綠洲》 之二

時(shí)間:2022-08-15 20:42:19 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《沙漠中的綠洲》 之二

《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

 
  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利,有感情地朗讀課文。
   2、學(xué)會(huì)本課生字,綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   3、會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。
   4、借助課文具體的語(yǔ)言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
   1、會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。
   2、借助課文具體的語(yǔ)言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
  教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):生字卡片多媒體.課件
  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
  主要板書(shū).計(jì)劃:
                7、沙漠中的綠洲
               惡劣      良好
              咸而板結(jié)    綠樹(shù)成陰
              不毛之地    鮮花遍地
                 像愛(ài)孩子一樣
                  花代價(jià)培植

                 第一課時(shí)
  一、啟發(fā)談話(huà),提示課題
   1、你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎?了解沙漠嗎?
     誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)沙漠有哪些特點(diǎn)?(板書(shū):沙漠)
   2、提示課題(完成板書(shū):沙漠中的綠洲)
   3、質(zhì)疑:看了題目,你有什么問(wèn)題嗎?
  二、初讀課文
   1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文,要求:
   。1)讀準(zhǔn)生字字音,圈出生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想想意思。
   。2)注意讀順長(zhǎng)句子,難讀的地方做上標(biāo)記。
    (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),想想意思。
   2、學(xué)生自學(xué)
  三、檢查自學(xué)情況
   1、檢查生字掌握情況,注意下列生字的讀音
     霎()羅馬()劣()適()侍()良()
   2、檢查詞語(yǔ)掌握情況,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思
     惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯(cuò)覺(jué)不毛之地
   3、指名分自然段朗讀課文,說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思
   4、重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子
    (1)在這白茫茫的沙漠中,有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
   。2)地上沒(méi)有一片落葉,更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花,或是在草地上行走。
   。3)他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植木的泥土,并在土中埋下自來(lái)水管。
  四、再讀課文,整體感知
   1、學(xué)生默讀課文,想想:課文主要告訴了我們什么?
   2、按每一自然段的意思怎樣分段。
  五、指導(dǎo)寫(xiě)字
   1、描紅
   2、抄寫(xiě)生字詞
   3、正確、流利地朗讀課文

                 第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)檢查
   1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
     霎()時(shí)惡劣()
     侍()弄適()宜良()好
   2、指名分段朗讀課文
  二、細(xì)讀課文
   1、細(xì)讀第一自然段
   。1)自由輕聲讀第一自然段,想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象?
    (2)你是從哪些詞句中體會(huì)到的?(重點(diǎn)抓住“不是……而是……”“到處”“白茫!保
    (3)你還讀懂了什么?從哪里可看出來(lái)?(抓住“白”與“綠”的對(duì)比,體會(huì)。結(jié)合理解:“星羅棋布”并指導(dǎo)說(shuō)話(huà))
   。4)指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞語(yǔ)要重讀)
   2、讀第二自然段
   。1)激疑:沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢?沙漠中的綠洲又是怎么來(lái)的呢?
   。2)出示圖片讓學(xué)生欣賞,想想你看到了什么?能介紹一下嗎?
   。3)學(xué)生交流
    (4)自由讀二自然段,看看書(shū)上是怎樣介紹的,邊讀邊找出描寫(xiě)迪拜美的句子。
   。5)指導(dǎo)朗讀(自由讀—指名讀—齊讀,用贊美、佩服的語(yǔ)氣)
   3、細(xì)讀第3自然段
    (1)質(zhì)疑:學(xué)了第三自然段后,你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?
   。2)生帶著問(wèn)題自由讀第一流自然段,邊讀邊做上記號(hào)。
      用——畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境惡劣的句子,用~~~~~~畫(huà)出寫(xiě)阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。
    (3)分四人小組自學(xué)討論
   。4)學(xué)生交流
   。5)師引讀:同學(xué)們,你們知道植物生長(zhǎng)最基本的條件是什么?
      肥沃的土地和豐富的淡水,而那里原先是——(生齊讀)
   。6)出示沙漠圖
      瞧!這樣的環(huán)境書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)不毛之地(結(jié)合理解)
      師:但是,這樣惡劣的環(huán)境,阿聯(lián)酋人民退縮了嗎?
      生:沒(méi)有,師:他們從___________
    (7)結(jié)合理解:縱橫交錯(cuò)
   。8)指導(dǎo)朗讀第3自然段
   4、細(xì)讀第4—6自然段。
   。1)自由輕聲讀,說(shuō)說(shuō)讀后你們感覺(jué)到了什么?你是從哪些詞句中看出來(lái)的?
   。2)生交流
    (3)指導(dǎo)有感情地朗讀
   5、細(xì)讀第7自然段
   。1)齊讀,想從這一段里你知道了些什么?
   。2)阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹(shù)木?
   。3)生交流
   。4)師小結(jié)。
  三、作業(yè)
  四、練習(xí)有感情地朗讀課文

                 第三課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)檢查
   1、指名讀課文
   2、說(shuō)說(shuō)從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心?
     他們?yōu)槭裁茨菢訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木?
  二、指導(dǎo)造句
   1、理解“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”的意思
   2、找出課文中帶有這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子,讀讀
   3、補(bǔ)充句子
   4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)
  三、布置作業(yè)
    課后當(dāng)小導(dǎo)游互相說(shuō)說(shuō)。


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