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《為了五美元的禮物》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《為了五美元的禮物》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)與技能
( 1 )指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后生字,積累文中好詞佳句。
。 2 )按照順序簡(jiǎn)要復(fù)述魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。
。 3 ) 聯(lián)系實(shí)際,與同學(xué)互相交流讀了這篇文章后的感想。
2. 過程與方法
。 1 )尊重學(xué)生的主體地位,以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,理解課文內(nèi)容,了解魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。
( 2 )學(xué)習(xí)利用“課題拓展法”總結(jié)文章內(nèi)容的方法。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感悟魯本對(duì)母親真摯的愛,教育學(xué)生樹立熱愛父母、長(zhǎng)輩,回報(bào)親人的愛的精神品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。
教學(xué)難點(diǎn):
通過魯本為母親準(zhǔn)備禮物的過程,感悟魯本對(duì)母親誠(chéng)摯的愛。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、課前預(yù)設(shè)
1、還記得本單元的主題嗎?
2、在本單元學(xué)過的課文中,讓你記憶最深刻的是什么?
3、接受愛、感受愛能讓人感覺到幸福與快樂,其實(shí)回報(bào)愛更能讓人快樂。今天我們就來走進(jìn)回報(bào)愛的過程,感受回報(bào)愛的快樂。
二、解決問題,體會(huì)情感
1、知道今天我們要學(xué)的課文題目是什么嗎?
2、好,我們來讀課題。
3、你了解美元嗎?
4、我們?cè)僮x課題。
5、課前預(yù)習(xí)了吧,把書和預(yù)習(xí)筆記打開,借助預(yù)習(xí)筆記說說這篇文章講了一個(gè)怎樣的故事?
6、說得很全面,但是語(yǔ)言過于啰嗦,其實(shí)概括文章內(nèi)容有很多的方法,比如說可以借助課題,利用課題拓展法來概括文章的主要內(nèi)容?凑n題,我們可以補(bǔ)充什么?怎么樣,是不是精練多了。
7、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括,這可是一項(xiàng)不小的能力呀。
8、來,借助預(yù)習(xí)筆記和書談?wù)勀泐A(yù)習(xí)時(shí)的收獲。
9、字詞句方面有沒有需要幫助的?
10、對(duì)于文章內(nèi)容你有沒有疑問或者想要解決的問題。提出來,大家一起解決。
11、問得好,你很會(huì)提問題,這個(gè)問題值得探究。誰(shuí)還能像他這樣提出有探究?jī)r(jià)值的問題。(問題:怎樣準(zhǔn)備禮物的?結(jié)果如何?)
12、你們?cè)絹碓綍?huì)提問題了,這確實(shí)是這節(jié)課我們要解決的問題,怎樣解決好呢?
13、這些方法很好,不過,我有兩個(gè)小問題,想先和大家一起解決。小魯本為了在母親節(jié)送給媽媽禮物,首先得到這五美元才是最重要的。像“五美元”這樣的與故事內(nèi)容有著密切關(guān)系的數(shù)量詞,你還能不能找到。
14、誰(shuí)能讀給大家聽。這里哪兩個(gè)數(shù)量詞之間有關(guān)系,你來說一說。
15、小魯本到底要撿多少麻袋,來數(shù)學(xué)好的算一算。
16、算對(duì)了,“ 100 ” 這個(gè)數(shù)字讓你感受到了什么?你知道小魯本用多長(zhǎng)時(shí)間能撿夠這 100 個(gè)麻袋嗎?
17、通過研究這些數(shù)量詞之間的關(guān)系,我們能初步感受到了這是一個(gè)孝順,肯吃苦,能堅(jiān)持的孩子,如果用心讀書,體會(huì)語(yǔ)言文字的話,能讓我們更進(jìn)一步體會(huì)到魯本為媽媽準(zhǔn)備禮物時(shí)的艱辛。讓我們走進(jìn)課文,一起感受語(yǔ)言文字帶給我們的魅力。把你感受最深的語(yǔ)句畫出來,讀一讀,再結(jié)合你課前預(yù)習(xí)時(shí)寫的批注在小組中先來談?wù)勀愕母惺堋?/p>
18、第一個(gè)人:讀 ---- 談感受 ---- 帶感情回讀 ---- 評(píng)價(jià)
做一個(gè)“攥” 的動(dòng)作,“攥”字就已經(jīng)說明握得很緊了,前面又加了一個(gè)“緊緊地”可以體會(huì)到什么?
一個(gè)“攥”就影射了魯本當(dāng)時(shí)的心情,有時(shí)候不一定要直接寫出人物的心里所想,通過這樣的某一個(gè)細(xì)節(jié)反而更能表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,你能把你體會(huì)到的讀出來嗎?
為了給媽媽準(zhǔn)備那五美元的禮物,小魯本堅(jiān)持著,每當(dāng)魯本走在寒風(fēng)中,被吹得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候,他承受著寒風(fēng)刺骨的痛苦,可是他仍舊苦苦地搜尋著麻袋。小魯本在這一年中還可能遇到什么樣的困難呢,你也來這樣說一說。
魯本在搜尋麻袋的過程中還會(huì)遇到更多的困難與艱辛,可是他仍堅(jiān)持著,因?yàn)闄淮袄?---- (引讀)
同學(xué)們,想象的翅膀讓一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、充滿孝心的小魯本形象出現(xiàn)在大家面前,課文中一定還有很多語(yǔ)段讓你們深受感動(dòng),把你最感動(dòng)的讀給大家聽一聽。
找一個(gè)人讀一讀。從這部分文字當(dāng)中你體會(huì)到了什么?【重點(diǎn)指導(dǎo)兩句】
小魯本為了完成他的愿望,終于在母親節(jié)的前一天撿齊了100 個(gè)麻袋,湊足了那寶貴的五美元,這下可以得到那個(gè)他夢(mèng)寐以求的送給媽媽的五美元的禮物了。我們?cè)賮矸纸巧x一讀,來感受小魯本此時(shí)的心情。
19、母親節(jié)到了,小魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間,歷盡了艱辛,終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,秘密終于被公開了,媽媽在母親節(jié)那天得到了那個(gè)價(jià)值五美元的禮物,讓我們一起感受這動(dòng)人的一幕吧,誰(shuí)愿意讀一讀這一部分文字。
20、是呀,這是兒子用了一年的時(shí)間,歷盡艱辛,不辭辛苦地收集100 個(gè)麻袋換來的的禮物,這個(gè)禮物里面承載著兒子對(duì)自己的愛呀,當(dāng)媽媽看到這枚燙著金字,可愛的胸針時(shí),自己內(nèi)心的激動(dòng)無法用言語(yǔ)來表達(dá),真可謂是“此時(shí)無聲勝有聲”啊。此時(shí),這枚小小的胸針會(huì)顯得更加地耀眼、奪目。
三、表達(dá)情感,課后拓展
1. 是啊,接受愛會(huì)帶給我們無盡的幸福與快樂,回報(bào)愛卻給了我們無盡的慰藉。把你課前找到的、最令你感動(dòng),最觸動(dòng)你內(nèi)心深處的愛讀給大家聽一聽,讓我們感受感受這愛的滋味。
2. 這愛確實(shí)令我們感動(dòng),其實(shí)我們大家都無時(shí)無刻不在愛的呵護(hù)下成長(zhǎng),此時(shí)此刻,你一定會(huì)有或許在明年的母親節(jié),或許在某個(gè)重要的日子,或許就在今天,想回報(bào)愛的沖動(dòng),那就把你的想法和大家一起分享。
3. 同學(xué)們,老師把這句話送給你們,“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待! 希望你用這句話來警示自己,要孝順,要回報(bào)一定要趁現(xiàn)在,不要等到親人都不在的時(shí)候后悔莫及。
4、同學(xué)們,讓我們今天放學(xué)回家,從給親人們一個(gè)擁抱開始,孝順?biāo)麄,回?bào)他們吧!
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