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《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計

時間:2022-08-15 21:12:22 四年級語文教案 我要投稿
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《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計

《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計

《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計
作者:鐘建英

  
  1、教學(xué)內(nèi)容:
    《西沙漁人》第二、三節(jié)
  2、教學(xué)目標:
   (1)通過朗讀,了解剽悍的西沙漁人捕鯊魚的緊張激烈。
  。2)通過朗讀句子,了解釣鉤的特點。
  。3)積累語言,整合運用。
  3、教學(xué)過程:

 。1)充分朗讀第2節(jié)
    讓學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)朗讀西沙漁人捕鯊魚時最緊張最激烈的片段。
   ①出示:放盡釣繩,小帆船就被強有力的鯊魚拖著在海上風馳電掣般奔馳,在藍得發(fā)黑的海面上激起了驚濤駭浪。巨大的鯊魚能拖著小帆船奔上三五十里,甚至一二百里。
  、诶首x體現(xiàn)西沙漁人機智勇敢的語句并體會。
  、劾首x體現(xiàn)西沙漁人機智勇敢的語句并體會。
  (2)通過朗讀句子,體會釣鉤的特點,并畫出來。
   ①交流、評價學(xué)生畫的釣鉤,并與課文進行比較。
  、趲熒餐.總結(jié)釣鉤特點:比普通的釣鉤(大),有鋒利的(倒刺),釣繩(粗),靠近釣鉤的地方包有(銅片)。
  、劬毩(xí)說話,出示:
    釣鉤大、倒刺鋒利,能_________________________;釣繩粗,能_________________;靠近釣鉤的地方包銅片,能________________。
    釣鉤小、倒刺不鋒利,就___________________;釣繩不粗,就________________,靠近釣鉤的地方不包銅片,就_______________。
 。3)創(chuàng)設(shè)情境,運用課文語言練習(xí)說話。
   出示:
   小朋友(指著釣鉤):叔叔,這是什么?
   講解員(指著釣鉤):這是釣鉤,看________。(介紹釣鉤形狀)
   小朋友(驚奇地):為什么這釣鉤這么特殊?
   講解員(耐心地):釣鉤大、倒刺鋒利,能_________________________________(介紹釣鉤特點及作用)
   小朋友(好奇地):叔叔,能放一段西沙漁人釣鯊魚的影片嗎?
   講解員(抱歉地):對不起,暫時沒有,但我可以生動地向你描述一下,___________________________________________。
   小朋友(贊美地,欽佩地):____________________________!

  4、教學(xué)新意:
   體現(xiàn)新頒布的《語文課程標準》,重積累,重運用,指導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自讀、自悟,通過朗讀促進理解,通過積累,形成語感,遷移運用,掌握語言。

《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計
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