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小學語文課本《白楊》

時間:2022-08-15 21:34:08 四年級語文教案 我要投稿

小學語文課本《白楊》

小學語文課本《白楊》

    高青縣黑里寨鎮(zhèn)孟集、草地小學 張葉生 趙素英 
[設計理念]: 
學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者,課文教學應以學生自讀自悟、自學探究為本,大力倡導自主、合作、探究的教學理念,讓學生喜歡讀書,主動、充分、快樂地人人向往在一種美好的境界中去讀書,逐步品味語言中的情感、感觸閱讀中的興趣。 
 [教學目標]: 
1、學習本課生字新詞 采取多種讀書形式進行感情朗讀,感悟人物的言行 ,體會蘊含的思想感情。 
2、小組合作學習 、交流 ,給每位學生一個展示自我、張揚個性的平臺。 
[教學重點、難點]: 
  學習重點段, 揣摩重點詞, 了解白楊樹的特點 。鼓勵學生大膽說出自己的不同想法及以后的做法。培養(yǎng)學生良好競爭及積極向進的好習慣 
 [教學準備]  
《小白楊》歌曲光盤  磁帶  生字卡片 
[教學時間]  
兩課時 
[教學過程]: 
                          第一課時 
一、創(chuàng)設情景 激情導入 
播放閻維文演唱的《小白楊》(學生會唱的可一起隨唱)然后在渲染的氣氛中導入:同學們,歌曲中唱到了什么?你喜歡歌中的白楊嗎?自由說一說你在哪些地方見過白楊樹?在茫茫的大戈壁上生長的白楊樹又是怎樣的呢?今天我們就隨著動人歌聲,一同與課文中的父子三人“坐上”通往新疆的直達專列,去那里親自感受一下白楊樹的堅強與美麗。 
          師板書課題  學生書空 
  二、初讀課文 整體感知 掌握生字新詞 
(1) 用自己喜歡的方式自由朗讀 遇到難懂的詞語和句子畫出來 
      (2)教師啟發(fā)誘導 (小黑板出示)課文主要講述了一件什么事情?你讀懂了嗎?是通過課文中的那部分讀懂的?能說一說你在讀書中快速理解記憶的好方法嗎?同桌之間然后自由交流。 
    (3) 處理學生在讀中出現(xiàn)的字詞問題 介紹中的”介”易讀成jiai “,多音字“干” 兩種讀法及干旱 枝干 ,“強”兩種不同讀音,讓學生分辨清楚。再就是“限”要和恨、根、很、狠、跟等字區(qū)別開來。抽幾名學生快速找一下課文中詞語 如:清晰 高大挺秀 渾黃一體 根據(jù)課文上下內(nèi)容說一下大體意思,為激發(fā)學生積累詞語的興趣,課堂中可進行你說反、我對正、成語接龍和詞語類型擴展,如接龍高大挺秀----秀麗無比-----比比皆是---- 
是非分明----明知故問-----問寒問暖----暖風習習----習習涼風----風調(diào)雨順----順心如意----意味深長---長年累月---月明星稀---稀奇古怪 ---怪聲怪氣----氣勢磅礴。(此法能使學生養(yǎng)成勤于積累詞語的好習慣,大家不妨一試。)此過程要注意對學生積極有效的進行評價 
三、品讀課文 理清脈絡 讀中感悟 
       出示問題讓學生帶著疑惑再去深入品讀課文、讀中進行感悟(1)提問,文章中那些地方描寫了白楊樹,想一想你對白楊樹又有了哪些了解。(2)小組交流 從“每隔幾秒鐘,窗口外就飛快的閃過一個高大挺秀的身影”說明了白楊樹外形的特點:板書;高大、直。再啟發(fā)學生認真讀課文,回答白楊樹還有什么特點,出示重點段 爸爸對兒子和女兒的一番意味深長的對話,為加深理解,可采用分角色朗讀的方式進行,(兩個孩子的對話要指導學生讀出天真和稚氣來,爸爸的那段話因為是對孩子說的,讀時應注意透出嚴肅中又不失親切和循循善誘語感)。引導把自己的體驗及感受真正讀出來,(可通過聽錄音、范讀)組織學生進行朗讀評價。朗讀中抓好自然段中的“從來” “哪兒----哪兒---” “粗壯” “不管----不管----總是----”重點詞和兩組關聯(lián)詞組 ,邊讀、邊交流、邊思考,回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處, 板書:不怕困難、生命力強。  
四、拓展延伸 升華情感, 
再進一步精讀,啟發(fā),誘導:同學們,本課表面上是在介紹白楊樹的特點,實際上是在贊揚白楊樹的品格,贊美具有白楊樹不屈不撓、拼搏頑強的人。引領學生找出文章中的中心句,“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?”他是在表白自己的心,“表白”是告訴、說明的意思。以白楊樹勉勵自己扎根邊疆,建設邊疆,像白楊樹一樣堅強而不動搖。這種.寫作手法是借物喻人,(拓展 七冊中我們學過的《落花生》、《古井》、《丑菊》)都是借物來贊揚人的美好品質(zhì)的。希望大家以后在.寫作中多嘗試這方面的題材,你會體味到獨特的無窮的樂趣。 
      出示課文最后一段,集體朗讀,提問,還用什么地方不理解,提出來交流。 重點讓學生從“沉思”、“微笑”兩個詞想象一下爸爸當時在想些什么?從而體會到爸爸希望孩子像白楊樹那樣不怕困難,為邊疆做貢獻的心愿。 
      新疆是什么樣子?(貧窮、落后、荒涼 )西藏呢?介紹孔繁森獻身西藏、萬名大學生自愿去西部貢獻力量資料,再提問學生,現(xiàn)在你能正確說出爸爸在對自己的孩子表白什么嗎?讓學生自己回答。如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點的句子應讀出一種什么樣的感情呢?(對建設者的贊美之情)好,大家再一齊來感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧/齊讀。最后讓我們再一次在歌聲中來體驗白楊那種無私奉獻的偉大精神吧。(播放歌曲) 
白楊     
18  
五、板書設計     
                贊美 ---->白楊----->建設者 
    高大 直 茂盛    扎根邊疆 
                       不怕困難 生命力強      建設邊疆 

    六、作業(yè)設計 1、搜集西部變化新成就資料 舉辦一期“我可愛的西部”演講比賽  2、寫一篇借物喻人的小片斷 進行交流3 鞏固練習 看一下是否能填完整,別忘了記一下時間嘍。附表: 
              白      楊               我     
生長的環(huán)境    遇到的艱苦    怎樣的品質(zhì)    受到的啟發(fā)    十年后的我      


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