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《語文園地七》教學(xué)設(shè)計范例
《語文園地七》教學(xué)設(shè)計范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。
2.積累描寫精神意志的詞語。
3.閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力,學(xué)會正確使用成語。
【教學(xué)難點】引號的作用。
【課前準(zhǔn)備】
1、找找引號都有哪些用法。
2、搜集表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的成語。
3、自讀《成語故事》,搜集類似成語故事。
談話導(dǎo)入
一、學(xué)習(xí)【我的發(fā)現(xiàn)】
。ㄒ唬┻@次“我的發(fā)現(xiàn)”是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)引號的作用:
1.罪惡的戰(zhàn)爭還威脅著嬌嫩的“和平之花”:這里的引號表示特定的稱謂,和平環(huán)境像花朵一樣美好,也像花朵一樣嬌嫩,容易受到破壞。
2.說他“特別”,因為他愛魚愛到了忘我的境界:這里的引號表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào),指聾啞青年與其他觀魚人不同,愛魚畫魚到癡迷的地步。
3.他在學(xué)校念書的時候,同學(xué)們就稱他為“辯論家”:這里的引號具有特殊含義,伽利略并不是真的辯論家,但勤于思考,能言善辯,這是同學(xué)們送給他的雅號。
4.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?
這里的引號有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一,不是指“搖籃”的一般意義,即養(yǎng)育嬰兒之處。
教學(xué)時,可以先讓學(xué)生讀一讀這四個例句,結(jié)合學(xué)過的課文,自己想一想,看能從中發(fā)現(xiàn)什么;然后同桌或小組間互相交流,看誰的發(fā)現(xiàn)有道理。最后可在學(xué)過的課文或課外讀物中找一找類似的句子,深入體會引號在不同的語言環(huán)境中的不同作用,并試著在今后的習(xí)作中運(yùn)用。
(二)1.自由讀文中的三個句子,聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。
2.想一想三句話中的引號有什么作用。
3.翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。
4.想想課外的讀物中有沒有這樣的句子,你的作文中用過引號嗎?是發(fā)揮它的哪一種作用?
二、學(xué)習(xí)【日積月累】
(一)要求學(xué)生積累四組16個成語。
這些成語全是形容人的精神和意志的。第一組和第二組的成語是形容目標(biāo)堅定,不懈努力的。例如,“雄心壯志”:遠(yuǎn)大的理想,宏偉的志向;“堅定不移”:(立場、主張、意志等)穩(wěn)固堅強(qiáng),不動搖;“堅韌不拔”:意志堅定、頑強(qiáng),不可動搖;“自強(qiáng)不息”:自己不懈地努力向上;“聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多,積小為大;“持之以恒”的意思是長期堅持下去;“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。
第三組的前兩個和后兩個是相對應(yīng)的意義相反的成語,強(qiáng)調(diào)做任何事都要意志堅定,持之以恒!爸y而進(jìn),無堅不摧”,是說遇到困難勇敢向前,沒有任何堅固的東西不能被摧毀!爸y而退,碌碌無為”是講遇到困難就退縮,將會平庸,無所作為。第四組的成語批評了缺少恒心和毅力的行為!耙槐┦北扔鲗W(xué)習(xí)或工作等常常間斷,沒有恒心!按邕M(jìn)尺退”,前進(jìn)一寸,后退一尺,指得到的少而失去的多,即得不償失!坝惺紵o終,半途而廢”有開始而沒有結(jié)尾,指做事不做到底;從反面教育人們要持之以恒。
。ǘ┙虒W(xué)時,著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀,在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。
1.自讀成語,要求讀得正確。
2.你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點?
3.自選一個成語說說它的意思。
4.開展讀的競賽,熟記這些成語。
三、閱讀
1.自由閱讀,自學(xué)生字新詞,體會“鵬程萬里”的含義。
2.指名朗讀。
3.交流讀后的啟示,練習(xí)造句。
四、做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題,檢測學(xué)生對本節(jié)知識的掌握程度。
五、總結(jié)
說一說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識,尤其是記得把本節(jié)課所學(xué)的成語故事回家講給父母聽。
六、作業(yè)
把本節(jié)所學(xué)到的形容人的精神和意志的成語抄到自己的讀書筆記本上。
七、板書設(shè)計
語文園地七
引號的作用
形容人的精神和意志的成語
成語故事《鵬程萬里》
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