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《雨中》優(yōu)秀教案
《雨中》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀童話詩《雨中的樹林》，感受詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，仿寫詩歌，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅和樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，運(yùn)用擬人化的手法，仿寫童話詩。引導(dǎo)學(xué)生在積累的同時學(xué)會運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備： 課件、背景音樂
教學(xué)過程：
一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，揭題導(dǎo)入
1、孩子們，你們喜歡綿綿的、柔柔的細(xì)雨嗎？（生答）你有過在雨中嬉戲玩耍的經(jīng)歷嗎？（指名回答）可你有過在雨中的樹林里玩耍的經(jīng)歷嗎？這節(jié)課，就讓我們跟隨金波爺爺?shù)哪_步去雨中的樹林里走一走，看看那兒究竟是個怎樣的地方？你在那里又會有些什么收獲呢？（揭題、讀題）
二、欣賞美文，積累撰寫詩歌的素材。
1、將《雨中的樹林》以一段話的形式出示。師：請大家靜靜聆聽老師讀一遍這優(yōu)美的文字，大概了解一下這是個怎樣的地方。
2、師：孩子們，下面就讓我們走進(jìn) 雨中的樹林，自己用心地讀一讀。想想：當(dāng)我們漫步雨中的樹林，你感覺來到了一個怎樣的世界呢？
3、指名匯報。你眼中的雨中的樹林是怎樣的？（板書：童話世界、美麗、新奇）
4、那現(xiàn)在除了你們，樹林中還有誰？（師隨生回答板書）
5、你愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽嗎？（生讀）說說喜歡的理由
6、孩子們，雨中的樹林這個童話世界可真有趣。那你想想，還會有誰也來這兒湊熱鬧呢？
7、指名說說，他們可能在干什么呢？（提示：天上的、地上的、水里的……）
8、孩子們，你們的想象力可真豐富！如果我們把剛才所看到的，想到的，用手中的筆記錄下來，那可就成了一段精美的文字呦！只要我們善動腦，勤動手，我相信蝴蝶會在你的筆尖飛舞，花兒會悄然綻放在你的筆下，小魚也會在你的手中舞動起來的。
三、仿寫詩歌，親歷創(chuàng)作詩歌的樂趣。
1、生練習(xí)寫話（提示：以“雨中的樹林是個童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情�！睘殚_頭接著寫。）師巡視指導(dǎo)。
10、交流仿寫的片段，評議（提示：他的想象新奇嗎？語言生動活潑嗎？……被評議者如果有什么想法，也可以提出來。）。
過渡：孩子們，在你們的筆下，這些小事物是那么的活潑可愛，惹人喜歡�？磥恚蠋熓堑凸滥銈兞�。這樣吧，現(xiàn)在我們增加點(diǎn)難度，把你們剛才創(chuàng)作的這段優(yōu)美的文字變成一首詩，愿意嘗試嗎？
2、預(yù)設(shè)：怎么啦，看你們的臉色，是否覺得很為難呢？為什么？（沒寫過，覺得寫詩太難。 )
3、師：孩子們， 其實(shí)寫詩歌并沒有你們想象中那么難，只要掌握了其中的小竅門，你會發(fā)現(xiàn)寫詩是一件很簡單的事情。想知道小竅門嗎？（想�。�
告訴你們吧，寫詩啊，其實(shí)就是把你心中要說的話一行一行豎著排列下來，就是一首詩了。 （課件出示） 相信嗎？（不相信�。┱娴牟恍�？那我們就耳聽為虛，眼見為實(shí)，現(xiàn)場來試一試。（利用投影，現(xiàn)場把“雨中的樹林”這篇簡短的童話故事改成詩
歌的形式。）
4、師： 看，老師轉(zhuǎn)眼間就把這篇短文變成了一首詩，而且不加一字，不去一個字。這就是我們園地三“日積月累”中的這首童話詩。請您自己美美地讀一讀。指名讀、分小組讀，男女生賽讀，齊讀。
5、那現(xiàn)在讓你把自己剛才寫的這段話改寫成詩歌？你還認(rèn)為難嗎？為什么？（就是把文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，換行，就可以是一首詩歌了）
6、出示《雨中的樹林》詩歌，播放音樂、學(xué)生自主改詩歌。（課件演示）
7、交流（臺前朗誦：有請小詩人xxx ）。
四、課堂總結(jié)，暢談收獲
1、師總結(jié)：真是沒想到，我們班孩子都具備了小詩人的天賦。我想大家一定非�？释苄蕾p到來自我們班所有同學(xué)的原創(chuàng)詩吧，但遺憾的是時間有限。不過，課下大家可以把今天創(chuàng)作的詩歌修改抄好，裝訂在一起，匯編成書集，書名嘛，就叫《我們的第一首詩》吧。我們每人珍藏一本，我相信這會是我們永遠(yuǎn)的財富。
2、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。（真不錯，看來這節(jié)課你是學(xué)得非常認(rèn)真投入。）
3、老師呢，也把我們剛才課堂上發(fā)生的事寫成了一首詩（課件演示），請大家快速瀏覽一遍，齊讀。
五、鞏固練寫，大顯身手
師：孩子們，我們生活中很多平�？此坪苄〉氖虑椋鋵�(shí)我們都可以把它當(dāng)作寫詩的題材。下面可就到你們大顯身手的時候了：根據(jù)今天學(xué)到的寫詩的訣竅，自己試著寫一首詩歌。要寫的主題可以自己選擇，但無論你寫什么，記住一點(diǎn)：要分行來寫！
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