《爆竹聲聲》 之二

 
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1．學(xué)會本課的5個生字，理解38個新詞語的意思。
　　2．會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
　　3．會借助課文的重點詞句復(fù)述課文內(nèi)容。
　　4．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，為了安全和保護環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。
　　教學(xué)重點與難點：
　　教學(xué)重點：會邊讀邊思考問題，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
　　教學(xué)難點：能抓住重點詞句，復(fù)述課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1．學(xué)會15個生字，理解"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"等詞語的意思。
　　2．會邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文第一段。
　　3．初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風(fēng)俗，了解爆竹名稱的由來。
　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、談話揭示課題。
　　誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節(jié)日?
　　燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統(tǒng)的慶祝方式，在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節(jié)日氣氛。
　　出示課題：爆竹聲聲。
　�。ǘ�）、聽錄音思考問題。
　�。ㄈ�）、自學(xué)課文。
　　1、讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。
　　2、劃出生字組成的新詞，想詞義，完成課堂作業(yè).
　　3、思考課后問題，找找對應(yīng)的課文。
　�。ㄋ模�、檢查自學(xué)。
　　1、認讀生字，識記字形(提示用形聲字的規(guī)律記字形)。
　　2、說說"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"的意思。
　　3、指名分自然段讀課文，要求正確、通順。重點指導(dǎo)：膨脹(péng zhàng) 瑟瑟(sè sè ) 畢畢(bì bì) 剝剝(bō bō )
　　4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。
　　(爆竹名稱的由來；燃放爆竹的來歷；禁止燃放爆竹原因。)
　　（五）、學(xué)習(xí)課文第一段。
　　1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文，劃出有關(guān)的詞句。
　　2、完成口頭填空：
　　爆竹的名字是這樣來的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹節(jié)( )，竹筒內(nèi)空氣( )，最后竹子( )。
　　3、討論，說說爆竹名字的由來；理解詞語：竹節(jié)、密封、膨脹。
　　4、讀第1自然段，找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解：震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?
　　5、正確、流利地朗讀課文第一段。
　　（六）、作業(yè)。
　　(1)抄寫生字詞語。
　　(2)完成課堂作業(yè)第3題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1．按照課文后面的思考題邊思考邊學(xué)習(xí)課文，理解課文第2、3段，理解"臨近、意外、廣泛"等詞語在課文中的意思。
　　2．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗，為了安全和保護環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。
　　二、教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)引入。
　　完成課堂作業(yè)第2題，反饋，訂正。
　　2．學(xué)習(xí)課文第二段。
　　(1)帶課后問題2默讀課文第二段，邊讀邊思考。
　　(1)討論，引導(dǎo)學(xué)生理清傳說的行文脈絡(luò)。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發(fā)現(xiàn)、竹節(jié)趕怪物--燒竹節(jié)，嚇怪物，求安寧。)
　　聯(lián)系上下文理解：臨近、意外。
　　(3)輕聲讀課文，圈出每個過程中的重點詞句，準(zhǔn)備把傳說講給大家聽，要求過程清楚，語句通順。
　　(4)指名說，同桌互相說，并評議。
　　(5)這一段中還有什么不理解的地方?
　　3-學(xué)習(xí)課文第三段。
　　(1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹?
　　用上"因為……所以……"讀最后一個自然段的第一句話。
　　你還見過或聽說過這樣的事例嗎?簡要說一說。
　　小結(jié)：政府為了保障人民群眾的生命財產(chǎn)的安全，下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方?jīng)]有全部禁止，規(guī)定了燃放的日期和應(yīng)該采取的安全措施。
　　4．正確、流利地朗讀課文2、3段。
　　5．作業(yè)：完成課堂作業(yè)第6題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1．會借助重點詞句復(fù)述課文內(nèi)容。
　　2．能正確流利地朗讀全文。能用"每逢……人們……"的句式仿寫句子。
　　二、教學(xué)過程：

　　1．朗讀全文，說說每一段主要寫什么?
　　2．出示下表，選擇其中一欄完成。
　 　　重點句子重點詞語
　 　　爆竹名字的由來
　 　　燃放爆竹的來歷
　 　　禁止燃放爆竹
　　3．交流，在書寫投影片上寫出重點詞句。(可以根據(jù)學(xué)生的交流情況適當(dāng)增減。)
　　　重點句：最早的爆竹真是用竹子做的。
　　　燒竹節(jié)，用以嚇跑怪物，以求得新年的安寧。
　　　城市已禁止燃放爆竹。
　　　重點詞：鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物
　　　怪病意外竹節(jié)煮食往山頂逃風(fēng)俗唐朝
　　　火藥容易傷人引發(fā)火災(zāi)
　　4．借助重點詞句按要求復(fù)述課文。
　　5．照樣子仿寫句子。
　　(1)出示例句：每逢新春佳節(jié)，人們要燃放爆竹。
　�。�2)"每逢"在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關(guān)系?(表示兩種情況關(guān)系緊密，有規(guī)律性。)
　　(3)說說"每逢什么時候，人們干什么"。
　　(4)完成課堂作業(yè)第5題。
　　6．從課文中摘錄表示聲音的詞。
　　(1)摘錄詞語，積累詞匯，完成課堂作業(yè)第4題。
　　(2)根據(jù)摘錄的詞語，分別說說：(什么東西什么時候)發(fā)出(什么聲音)。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　24 爆竹聲聲
　　　　　　 　　名字由來——燃放爆竹——禁止燃放
　　 　　　 　�。ā　　。�　（　　�。��。ā　　。�
　�。ɡㄌ柪锏膬�(nèi)容由學(xué)生根據(jù)自己的理解填寫。）◆[2003年10月20日] 

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