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五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元測(cè)試題
五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元測(cè)試題
第二單元測(cè)。試題(一)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、畫掉括號(hào)中不正確的讀音。
三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
莫明其妙 無(wú)原無(wú)故 語(yǔ)重心常
遮天避日 昏黃一體 鵬成萬(wàn)里
四、讀一讀,把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。
1.善學(xué)者,假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。( )
2.知不足者好學(xué),恥下問者自滿。( )
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下,曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并且( )地向老師作了檢討,他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的( )。(誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱贊、贊揚(yáng))
2.我國(guó)自己( )的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功,大大( )了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。(鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造)
六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
一年年過去了 橄欖壩慢慢變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一樹樹 一枝枝掛滿了累累的果實(shí) 遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹林 成群的牲畜 金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象
七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。
1.填近義詞:
高( )遠(yuǎn)( )-( )二( )五( )四( ) 生( )活( )
手( )足( )千( )萬(wàn)( )山( )地( )
2.填反義詞:
大( )無(wú)( ) 大( )大( )口( )心( ) 天( )地( )
出( )入( ) 一( )-( )( )應(yīng)( )合
八、閱讀短文,回答問題。
。ǎ┵愸R是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗,每年都要舉行一次,每到這個(gè)時(shí)候,草原上就(展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn))出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手,把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮,馬尾編成小辮,馬身上還系上(五顏六色、五光十色、五彩繽紛)的綢帶,好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響,十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕,誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶,氣氛十分壯觀。經(jīng)過激烈的比賽,連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲,給他戴上大紅花。這時(shí),人們都沉浸在一片歡樂中。
1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫賽馬的句子畫出來(lái)。
3.短文的主要內(nèi)容是什么?
4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
。ǘ⿷{著一顆火熱的心
1970年春天,張海迪隨著下放的父母,來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
她多想邁開雙腿,撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田,勞動(dòng)時(shí),讓汗水流進(jìn)泥土,去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是,她不能!她只能一個(gè)人坐在輪椅上,或躺在床上,留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……
有一天,跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了,原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天,村里一個(gè)孩子病了,沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢?”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針,一本《針灸學(xué)》,一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告,總是日夜苦讀,把兩本書讀了一遍又一遍。然后,她擎起一枚銀針,在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn),又在自己軀體上那尚有感覺的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓,六年不會(huì)說(shuō)話,她給治好了;王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮,連一只吃飯的匙子都端不起來(lái),她給治愈了;一個(gè)叫小寶的六歲男孩,站都站不起來(lái),經(jīng)她數(shù)百次針灸,小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘,要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事,當(dāng)海迪給病人治病時(shí),上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng),人就受不了,只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái),她變得左臂細(xì),右臂粗,脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái),她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘,就憑著一顆火熱的心,用一根小小的銀針,給周圍的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
黯然淚下:
2.填空。
。1)張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是( )。
。2)“僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了。”說(shuō)明(。
。3)張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事,原因是( )。
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
滋養(yǎng)( ) 探望( ) 警告( ) 簡(jiǎn)單( )
4.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
靜寂( ) 火熱( ) 溫暖( ) 歡樂( )
答案:
一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋
二、莫明(名)其妙、無(wú)原(緣)無(wú)故、語(yǔ)重心常(長(zhǎng))、遮天避(蔽)日、昏(渾)黃一體、鵬成(程)萬(wàn)里
三、1.取長(zhǎng)補(bǔ)短 2.不恥下問
四、1.誠(chéng)懇、稱贊 2.制造、鼓舞
五、1.高瞻遠(yuǎn)矚、一窮二白、五湖四海、生龍活虎、手舞足蹈、千山萬(wàn)水、山搖地動(dòng)2.大公無(wú)私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里應(yīng)外合
六、(一)1.指把馬尾編成小辮,身上系上各色綢帶,使馬漂亮。2.發(fā)令槍一響,十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕,誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶,氣氛十分壯觀。3.主要寫哈薩克古老風(fēng)俗——賽馬及賽馬前后的歡樂景象。4.呈現(xiàn)、五顏六色
。ǘ1.指因?yàn)榍榫w低落,傷心而流下眼淚。2.(1)她不能做自己想做的事情,只能與輪椅、床和靜寂為伴。(2)她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。(3)她是個(gè)癱瘓的小姑娘,給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。
第二單元測(cè)。試題(二)
一、看拼音,寫句子。
二、照樣子寫詞語(yǔ)。
例:金(燦燦)
水( ) 甜( ) 紅( ) 藍(lán)( )
冷( ) 樂( ) 綠( ) 白( )
三、把下面的每組詞按照一定的順序排列
1.迎春花 臘梅 桃花 菊花
2.歐洲 世界 羅馬 意大利
3.老年 兒童 青年 少年 中年
四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法
1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。( )
2.在我們的故鄉(xiāng)——山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎?( )
3.它糊里糊涂聽著小青石的話,一會(huì)兒竟睡著了。( )
4.車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。( )
五、按要求寫句子
1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。
兩句并一句,意思不變:_________________________________________
2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚。
縮句:_________________________________________________________
3.小姑娘獨(dú)自旅行。
擴(kuò)句:__________________________________________________________
4.大雪過后,地上全白了。
寫成比喻句:____________________________________________________
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。
寫成擬人句:________________
六、選擇打比方的句子。
1.她那水晶般的藍(lán)眼睛,多像清澈的泉水。( )
2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。( )
3.老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。( )
4.我好像在哪兒見過她。( )
5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭,朝前飛奔。( )
七、修改下面的病句。
1.今年,我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。
2.市場(chǎng)上的水果真多。∮刑O果、葡萄、西紅柿、香蕉。
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