- 相關(guān)推薦
語文 -《田忌賽馬》課后選做題
小 小 故 事 會(huì)
教學(xué)內(nèi)容:《15.田忌賽馬》課后選做題
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)生自制道具,邊演示邊解說兩次賽馬的經(jīng)過,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。
2、學(xué)生通過收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事,組織小小故事會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別是非善惡,懂得遇事要認(rèn)真觀察,善于分析,勤于思考,勇于打破常規(guī)的去解決。
3、使學(xué)生初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置課外收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事;兩種共六匹馬;錄音機(jī);影碟機(jī);小獎(jiǎng)品等。
過程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們愛聽故事嗎?說說你知道哪些故事?同學(xué)們知道的故事可真不少,《田忌賽馬》這個(gè)故事告訴我們什么?(遇事要認(rèn)真觀察,善于分析,勤于思考,勇于打破常規(guī)的去解決。)這節(jié)課我們一起來講一講有關(guān)動(dòng)腦筋的故事,開個(gè)小小故事會(huì)(板書課題)。
二、講《田忌賽馬》的故事,演兩次賽馬的經(jīng)過
1、講《田忌賽馬》的故事
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》這一課,有誰能將這個(gè)故事將給我們聽一聽?(指名講故事)他講得繪聲繪色,很有感情,我們一起掌聲鼓勵(lì)!
2、演兩次賽馬的經(jīng)過
《田忌賽馬》這個(gè)故事中講到了幾次賽馬?(兩次)你想不想當(dāng)一當(dāng)小小解說員,邊解說邊演示兩次賽馬的經(jīng)過?(指名學(xué)生用自己準(zhǔn)備的道具上臺(tái)演示解說。)
3、其他學(xué)生作評(píng)價(jià),教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
【過渡語:不少同學(xué)早就按耐不住想把自己收集的到的故事講給別人聽,一展自己口若懸河的本領(lǐng),也有不少同學(xué)早就迫不及待的想聽一聽別人講什么故事,以一飽耳福。下面,我們就來展示、交流咱們成果。】
三、展示、交流資料
1、分小組進(jìn)行交流。
要求:每個(gè)同學(xué)將收集到的有關(guān)動(dòng)腦筋的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽。講故事的人要情,聽故事的人要用心。評(píng)出小組內(nèi)講得最好的同學(xué),推薦上臺(tái)講給全班同學(xué)聽。
2、全班進(jìn)行交流。
①、各小組推薦的同學(xué)上臺(tái)講故事。
②、全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(從優(yōu)缺點(diǎn)、建議;故事給你的啟發(fā)等方面作評(píng)價(jià)。)
3、評(píng)選出本次的“故事大王”。
要求:語言流暢,感情投入,繪聲繪色,有吸引力。
四、交流本次活動(dòng)的感受與收獲
1、收集資料方面;
2、怎樣講故事方面;
3、怎樣聽故事、作評(píng)價(jià)方面。
五、.總結(jié)談話
講故事關(guān)鍵要用情,聽故事主要是用心。同樣的故事,不同人的講,效果大相徑庭;同樣的故事,不同的人聽來,效果也是千差萬別。有些人聽后可能心潮澎湃信誓旦旦,但三分鐘熱度,之后便拋在腦后;有些人聽后將感受與體會(huì)寫下來或講與別人聽,把別人的反饋再寫下來,并且馬上開始指導(dǎo)和矯正自己的行為。結(jié)果,對(duì)于后者,一個(gè)故事就是一次提升,一個(gè)故事甚至就是一次生命;而對(duì)于前者,一個(gè)故事不過就是一陣笑聲,來去匆匆,猶如過眼煙云。
故事啟迪人生。希望同學(xué)們今后多讀有益的故事,在故事的長河里吸收更多的營養(yǎng),使自己逐漸變得豐滿……
語文教案-《田忌賽馬》課后選做題由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【語文 -《田忌賽馬》課后選做題】相關(guān)文章:
語文《田忌賽馬》教案02-16
語文《田忌賽馬》的教學(xué)反思03-30
語文《田忌賽馬》教案15篇02-16
田忌賽馬小學(xué)語文教案01-29
《田忌賽馬》語文教學(xué)反思03-20
語文課后教學(xué)反思03-25
小學(xué)語文《我選我》教案01-11
田忌賽馬小學(xué)語文教案11篇01-29
我選我語文教學(xué)反思04-09