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《最后的輝煌》的教案

時間:2022-08-15 23:43:18 五年級語文教案 我要投稿

《最后的輝煌》的教案

  《最后的輝煌》的教案

《最后的輝煌》的教案

  一、學(xué)習目標

  1.認識本課生字,積累自己喜歡的詞語、句子。

  2.了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績,受到諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻精神的熏陶。

  3.了解課文敘述的順序,在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自我求疑釋疑的能力,發(fā)表自己的閱讀見解。在自我實踐、體驗、感悟中拓寬閱讀空間。

  4.有感情地朗讀課文。

  二、學(xué)習重難點

  1.了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績,學(xué)習諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻精神。

  2.能發(fā)表自己的閱讀見解,拓寬閱讀、思維的空間。

  三、學(xué)習準備

  1.根據(jù)導(dǎo)讀自讀、自悟課文,提出學(xué)習疑問,自學(xué)生字詞。

  2.查閱有關(guān)諾貝爾的資料。

  3.師了解、收集學(xué)生疑問并寫好小黑板。

  四、學(xué)習課時: 一課時

  五、學(xué)習過程:

  (一)激趣導(dǎo)課、說說編編

  1.今天我們先做一個有趣的文字游戲,(出示詞語:專利延綿思忖愚昧遺囑死而無憾諾貝爾)

  (1)讀一讀;

  (2)說一說意思;

 。3)連一連,請選擇你喜歡的幾個詞語,用自己喜歡的形式編一段話。(可根據(jù)你對課文的了解或自由選擇內(nèi)容)

  2.小結(jié)學(xué)法、板書課題:諾貝爾用自己無私與博愛的精神譜寫了人生的——《最后的輝煌》

 。ǘ┮砸杉に、體驗感悟

  1.通過自學(xué)課文和查找資料,你們獲得了關(guān)于諾貝爾的那些知識和事跡?(生說,師擇機引導(dǎo)、提升并板書。如:諾貝爾發(fā)明家企業(yè)家巨大貢獻巨額財富……)

  2.同學(xué)們知道得真多,真了不起!課前老師收到許多有水平的疑問卡,有的是文中的有的涉及課外的知識,F(xiàn)在我們來比一比,誰是釋疑解難的高手?(出示小黑板并請一同學(xué)讀題)

  3.問題征答臺:

 。1)諾貝爾晚年的心愿是什么,這個心愿如何實現(xiàn)的?每次的心理活動表達了他的什么心情?試著有感情地讀一讀。

 。2)為什么“至于其他的款項應(yīng)該以全人類的幸福為前提”?

  (3)在“諾貝爾的遺囑中為什么要寫上“歧視別人是最愚昧、最無知的行為”這句話在他的遺囑中有什么作用?

 。4)課文通過那兩件事來寫諾貝爾的,這兩件事之間有什么聯(lián)系?

 。5)為什么要以《最后的輝煌》為題,而不用《一生的輝煌》或《諾貝爾獎金的由來》、《永遠的輝煌》為題?

  (6)為什么說一個世紀以來,諾貝爾對人類科學(xué)與文明的發(fā)展做出了巨大上的貢獻?

 。7)為什么說諾貝爾一生充滿傳奇?他是一個怎樣的人?

 。ㄗ灾鬟x擇學(xué)習方式、結(jié)合收集的材料自主選擇問題回答。)

  4.生說,師擇機引導(dǎo)學(xué)生通過心理活動描寫體驗、感悟人物的內(nèi)心世界,受到情感的熏陶。感情朗讀、感悟、升華并板書。(如:捐助醫(yī)學(xué)設(shè)諾貝爾獎名垂青史發(fā)展科學(xué)與文明)

  5.看板書小結(jié)全文,談學(xué)習感受或收獲。(可從情感、表達方式、語言特色……方面說)

  (三)、學(xué)習語言、發(fā)掘潛能

  聽了同學(xué)們的發(fā)言,我也受到啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)這課用了許多關(guān)聯(lián)詞,你們愿意根據(jù)課文內(nèi)容或掌握的材料和老師來一次關(guān)聯(lián)詞補句大戰(zhàn)嗎?(師先示范,然后再讓學(xué)生考老師,最后生生互考)如:

  1.我雖然生在瑞典但是_______________________________________________________。

  2.因為任何一個民族都有成就大事業(yè)的人_______________________________________________________。

  3._______________________________________________________就是心胸狹窄的人。

  4._______________________________________________________諾貝爾就終日笑容滿面。

 。ㄋ模⿲嵺`體驗、深悟礪志

  諾貝爾傳奇的一生及諾貝爾獎激勵了無數(shù)人們勇攀科學(xué)高峰。你知道一個世紀以來“諾貝爾獎”獲得者的間況嗎?好請以小組合作的形式,按姓名、國籍、種族、主要成就獎金類別……出一期小報。比一比,看那組出得好!(課后完成)

  板書設(shè)計:

  人類科學(xué)與和平

  科學(xué)家巨大貢獻 發(fā)

  諾貝爾捐助醫(yī)學(xué) 展

  企業(yè)家巨額財富名垂青史

  設(shè)諾貝爾獎

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