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《麋鹿》 之二
《麋鹿》教學設計之二佚名
教學要求:
1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2.能給課文分段,歸納段落大意。
3.能準確、流利、有感情地朗讀課文。
4.憑借具體的語言材料,對學生滲透保護野生動物的教育。
教學重點:
讓學生體會保護野生動物的重要性。
教學難點:
激發(fā)學生熱愛大自然,保護野生動物的思想感情。
教學準備: 錄音機、投影儀。
教學時間: 三課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
1.同學們,中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一,誰能說說我國有那些珍貴的野生動物?
2.今天,老師要和大家一起去認識一種稀有的野生動物—麋鹿。
板書課題:11 麋鹿
3.請大家圍繞課題猜猜,課文可能會介紹哪些有關麋鹿的知識。
二.初讀指導
1.自由讀課文,要求:
。1)畫出生詞,邊讀課文邊認,注意讀準字音。
。2)查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。
2.檢查自學效果。
。1)指名讀生字詞。
。2)理解詞語的意思。
。3)指名分自然段讀課文,教師相機點撥。
3.指導分段。
。1)默讀課文,把每個自然段的意思弄清楚,在想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的,寫了哪些方面,哪幾個自然段是寫關于麋鹿的經(jīng)歷的,寫了哪些事。
。2)討論分段。
第一段(1):寫大豐自然保護區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。
第二段(2—4):具體描述麋鹿的外形和生活習性。
第三段(5—7):記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
4.小結。
三.書寫指導
1.分析字形。
2.描紅、臨寫。
四.作業(yè)
1.抄寫生詞。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時
一.復習導入
課文可以分幾段,各寫什么?
二.精讀訓練
1.學習第二段。
。1)觀察第二幅插圖,默讀課文,想一想:這段課文可以分為幾層?各寫了什么內(nèi)容?
。2)理解第一層內(nèi)容。
、僦该x。
②為什么說麋鹿的外形很奇特?
(角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢)
③“更”字可以去掉嗎?為什么說“更增添了它的神秘”?
、荦R讀。注意重讀“更”。
。3)理解第二層內(nèi)容.
過渡思考:第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點,為什么作者還要接下去寫第二層呢?
、僦该x。
、谡n文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征?讀讀、想想、畫畫。
。ń切、尾巴、蹄子、毛色)
、圻@幾個部分各有什么特點?
角——站著的時侯,個枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科動物最長的。
蹄子——寬大、在沼澤中行動敏捷。
毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。
、艹私榻B麋鹿的外形,還介紹了什么?
。ㄉ盍曅裕
、蓣缏沟耐庑魏退纳盍曅杂嘘P系嗎?為什么?
、抻懻摚河辛说谝粚拥慕榻B,我們懂得了麋鹿的外形特點,第二層寫實不是有點多余,為什么?
、咭x練習
(4)理解第三層內(nèi)容
、倌x第三層,思考。
課文是從那幾點來說明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的?
、诮涣。
2、學習第三段
過渡:麋鹿不僅有奇特的外形,而且還有傳奇的經(jīng)歷。
(1)指名讀課文
。2)出示“傳奇”,齊讀。
說說“傳奇”的意思。
。3)為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢?再讀課文。
。4)討論交流,指導朗讀。
第一、麋鹿在我國出現(xiàn)最早,但后來竟銷聲匿跡了。
第二,1865年后。特別是1900年,麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。
第三,1986年,麋鹿重回故鄉(xiāng),并在祖國的土地上茁壯成長。
。5)從麋鹿多舛的命運,你領悟到了什么?
(一是要保護野生動物。二是野生動物的命運也和國家的命運聯(lián)系在一起,我們長大了要建設祖國,是祖國更加強大、繁榮。)
三、配樂朗讀第二、三段
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、說說麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇經(jīng)歷。
第三課時
一.復習導入
簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。
二.精讀訓練第一段
1.輕聲讀第一段。
2.畫出描寫麋鹿在黃河灘涂自由活動的句子,結合第一幅插圖說說對在晨霧中活動的麋鹿有什么印象。
3.為什么說大風自然保護區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”?
。ㄍ恋貜V闊、氣候溫暖、林茂草豐)
4.通過課文的第二、三兩段的描寫,我們對麋鹿已經(jīng)有了比較全面充分的了解,作者為什么還要寫第一段,可以去掉嗎?
5.有感情的朗讀的一段。
三、課堂練習
1.出示課文后第5題:默讀課文要點,再學著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經(jīng)歷。
2.交流復述方法。
。1)結合插圖,抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等幾個部分的特點,介紹它的體型及生活習性。
。2)參照“麋鹿的傳奇經(jīng)歷”表介紹它的經(jīng)歷。
3.練習復述。
(1)同桌互相復述。
。2)舉行“大風麋鹿自然保護區(qū)講解員”選拔賽。
(3)師生評選。
四.作業(yè)
。保懈星榈睦首x課文。
2.完成課后練習3、4。
板書:
鹿科動物
繁殖能力低
11.麋鹿 外形奇特 (“四不象”)
傳奇經(jīng)歷
回歸故土
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