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《習(xí)作3 揚(yáng)子鱷》 之一

時間:2022-08-16 00:19:49 五年級語文教案 我要投稿
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《習(xí)作3 揚(yáng)子鱷》 之一

《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

 
  [教學(xué)要求]:
   1.讀懂習(xí)作要求,結(jié)合“讀書卡片”,系統(tǒng)、全面說明揚(yáng)子鱷。
   2.借鑒本單元幾篇課文的寫法,仔細(xì)觀察反復(fù)閱讀,寫好揚(yáng)子鱷。
   3.展開想象,多向構(gòu)思,加入自己的思想感情。
  [教學(xué)重點]:按一定順序組織材料,將動物的外形和動作特點寫具體。
  [教學(xué)難點]:多向構(gòu)思,融入思想感情。
  [教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動]
   幫助學(xué)生搜集有關(guān)揚(yáng)子鱷的資料
  [主要板書.計劃]:
                 揚(yáng)子鱷
               1、有序介紹
               2、獨特構(gòu)思
               3、融入情感
  [教學(xué)過程]:

  一、了解習(xí)作內(nèi)容
  今天,我們來了解一下國家一級保護(hù)動物——揚(yáng)子鱷。
  1.揚(yáng)子鱷是怎樣一種動物呢?
  2.為什么把它列為國家一級保護(hù)動物呢?
  請大家閱讀書上的圖文介紹。
  二、獨立構(gòu)思框架
  現(xiàn)在讓大家以“揚(yáng)子鱷”為題寫篇作文,你準(zhǔn)備怎樣寫,請大家用五分鐘時間構(gòu)思一下。引導(dǎo)學(xué)生重點思考:大致寫幾部分,先寫什么,后寫什么。
  三、指導(dǎo)多向構(gòu)思
  1.聽了大家的構(gòu)思,覺得較完整、系統(tǒng),但不少人沒有突破書上的框框,誰能加上自己獨特的構(gòu)思呢?
  2.指導(dǎo)學(xué)生說說:
 。1)假如沒有揚(yáng)子鱷
 。2)揚(yáng)子鱷作為禮物……
  一、(3)我將來要……
  二、四、融入思想感情
  剛才發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的習(xí)作注意了引導(dǎo)有關(guān)資料,寫清楚揚(yáng)子鱷的特點,但沒有把自己對揚(yáng)子鱷的喜愛之情流露出來,F(xiàn)在請大家互相討論交流,把有關(guān)語句修改、潤色,融入自己的思想感情。我現(xiàn)信大家會寫好的。
  五、學(xué)生.寫作文稿
  教師巡視,個別輔導(dǎo)。
  六、謄.寫作文


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