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《春光染綠我們雙腳》 之二
[教學(xué)要求]
1、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。
2、通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容,理解"春光染綠我們雙腳"的意思,體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學(xué)時間] 兩課時。
第一課時
一、談話導(dǎo)人
同學(xué)們,下星期學(xué)校要組織我們參加什么活動?(植樹節(jié)活動)
我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習(xí)慣,為此,專門設(shè)立了這個節(jié)日--植樹節(jié)、
今天,我們學(xué)一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的待歌,
出示課題:1 春光染綠我們雙腳
(齊讀課題)
我們的雙腳怎么會被春光染綠呢?一起聽課文錄音。
二、初瀆指導(dǎo)
1.聽課文錄音。
2.自學(xué)生字詞。
(1)默讀課文.畫出不認識、不理解的字詞。
(2)會讀會寫田字格中的牛字,會瀆綠線中的生字。
(3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞晤的意思:
锨鎬彩翼荒山野嶺
裸露咆哮枝繁葉茂
3.檢查自學(xué)效果。
(1)出示生字卡片,"開火車"讀,齊讀。
(2)指名分節(jié)讀課文,理解關(guān)鍵詞語的意思。
荒山野嶺:沒有人煙的山嶺。
锨鎬:指勞動工具。(結(jié)合課文插圖理解)
裸露:沒有東西遮蓋,:
枝繁葉茂:指樹木長勢好;
咆哮:形容水奔騰轟鳴。
4.討論:
全文共幾節(jié)?各寫了什么意思?
全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點?
交流:第一部分(第1節(jié)):寫"我們"踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二部分(第2-7節(jié)):寫"我們"用雙F為荒山披綠裝,使動物有家園,讓環(huán)境更美麗。
第二部分(第8節(jié)):寫"我們"有綠化機國的決心和豪情。
文章首尾呼應(yīng):
三、指導(dǎo)寫字
鼠:筆畫較多,注意筆順、間架。
描紅、臨寫
第二課時
一、復(fù)習(xí)
指名分節(jié)讀課文,要求讀正確,讀流利。
二、精讀訓(xùn)練
1.出示第一部分。
(1)自由瀆
(2)討淪:你讀懂了什么?
(3)想象:同學(xué)們是怎樣來到荒山野嶺進行植樹活動的?
(4)"春光染綠我們雙腳"這行詩句,你是怎么理解的?
(插放動畫,畫面思示:少先隊趴在荒山邊走邊植樹,所經(jīng)之處留下綠色-片。"我們"的到來,使荒山變得一片翠綠,使野嶺變得春光無限)
(5)怎樣讀好這-節(jié)?自己試-試。
(讀出愉快、自豪的語氣)
2.第二部分。
(1)自山讀第2~7節(jié),想一想:這部分寫了哪方面的內(nèi)容?
(熱鬧的植樹場面,美好的遐想)
(2)指名讀笫2節(jié),想象-下當時的場面。(熱火朝天)
指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出同學(xué)們勞動的干勁。
锨鎬/丁丁當當,
奏響了/植樹歌謠;
清水/嘩嘩流淌,
滋潤著/棵棵樹苗。
(3)演示水土流失實驗,簡要講解植樹造林與保持水土的關(guān)系
(4)默讀第3-7竹,思考:
植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化?
交流(相機板書:荒山披綠裝動物有家園環(huán)境變美麗)
(5)討論:
你覺得哪些詩句寫得好?為什么?
(引導(dǎo)學(xué)牛體會對偶、擬人等于法的運用,寫出了荒山換新顏的喜人景象.寫出了動物們;畹脽o憂尤慮的情景,寫出了人們生活的美好、安寧。)
(6)指導(dǎo)朗瀆第3~?節(jié):
聽課文錄音。
自由練習(xí)。
"開火車"朗讀。
評議。
3.第三部分
(1)齊讀。
(2)這節(jié)在全文起什么作用?
(呼應(yīng)開頭,點明主題,深化中心)
哪一個詞呼應(yīng)了開頭,寫出了荒山的變化,表現(xiàn)出植樹意義之大?
(板書:青山碧嶺--荒山野嶺)
指導(dǎo)感情朗讀,表現(xiàn)出勞動者的欣喜,體會勞動者的豪情。
三、練習(xí)背誦
1.引讀助背。
2.跟錄音輕聲背,
3.配樂齊誦。
四、作業(yè)
默讀課文,想象荒山植樹后的美好景象,寫一段活。
枝繁葉茂青L1J碧嶺茂密樹叢
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾
要求:
L白擬題日:
2.層次清、語言美,盡量用上所提供的詞語。
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