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《時光老人的禮物》 之二
《時光老人的禮物》教學(xué)設(shè)計之二佚名
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會生字“淙”,理解6個詞語的意思,能仿照“東游西蕩”和“沒頭沒腦”,分別寫出3個結(jié)構(gòu)相同的詞語。
2.能有感情地朗讀,背誦課文。
3.感受時間的珍貴,初步懂得珍惜時間的重要。
教學(xué)時間 2課時。
第一課時
教學(xué)要點:
初讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初知大意。完成作業(yè)本第2、3、4題。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1.板書,齊讀課題。
2.釋題,設(shè)疑!皶r光”就是什么/(時間、光陰)。
過渡:這是—首抒情詩,詩中把時光當(dāng)作一位老人來寫,他的禮物會是什么呢?
二、聽錄音朗讀課文。
1.聽讀課文,思考:濤中的“你”指誰? “我們”是淮?這首詩是誰對誰說的話?
2.讀后回答,討論交流。
3.教師小結(jié):這首詩是一群純真可愛的少先隊員向時光老人傾吐的心里話。
三、自學(xué)課文。
1.輕聲讀課文,要求:①自學(xué)生字新詞,重點理解課后習(xí)題3中的詞語。②說說時光老人帶給我們紅領(lǐng)巾什么禮物,
2.檢查自學(xué)。
、僬簦轰取
、诶斫庠~義:淙淙、大好時光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(說說反義詞)、珍貴(與“寶貴”比較,文中說什么珍貴?)。
3.分小小組試讀課文。
4.課堂練習(xí)(作業(yè)本第3、4題)。
5.學(xué)生質(zhì)疑。
四、再讀課文,了解大意。
1.指名分節(jié)朗讀課文,讀后回答每節(jié)說了些什么。
2.討論分層:課文先寫時光老人帶給我們的禮物,再講我們的決心,根據(jù)這兩方面內(nèi)容,我們怎樣給詩歌分層次呢?
3.指名分層,討論交流。
第一層(1—3)節(jié),寫孩子們感謝時光老人帶來的禮物。
第二層(4—7)節(jié),寫孩子們向時光老人表達(dá)自己的決心。
五、課堂作業(yè)。
1.讀課后習(xí)題3的詞語,并抄寫1次。
2.課堂作業(yè)本第2題。
3.朗讀詩歌。
第二課時
教學(xué)要點:
分層讀議,朗讀和背誦訓(xùn)練,完成全部作業(yè)
教學(xué)過程:
一、讀議第—層。1
1.時光老人給我們帶來了美好的春天,—年中的大好時光,也帶來了希望。課文是怎樣形象地描述的?輕讀第一節(jié)后討論。(抓住“東風(fēng)”、“快活地飛上”、“青草”、“千萬朵”、“張開”等詞。)
時光老人把____________帶給____________為了____________。時光老人把____________帶給____________,為了____________。
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句和練習(xí)展開想象:這時展現(xiàn)在我們眼前的是—幅生機(jī)勃勃的春天原野圖。指名抓住重點詞口頭敘述。
4.指導(dǎo)朗讀。
朗讀詩歌要注意重音、停頓和韻腳。讀這節(jié)詩時,我們可以用輕松愉快的口氣,把“東風(fēng)、帶、快活、飛上、青草、帶、千萬、張開”等重點詞讀重音用……標(biāo)出,語氣停頓處用“.”標(biāo)出。(出示投影字幕師邊敘述邊標(biāo)重音、停頓。)教師范讀,學(xué)生試讀練讀。而后教師小結(jié)學(xué)法和內(nèi)容。
5.時光老人還帶來什么呢?請同學(xué)們用上節(jié)學(xué)法自學(xué)第2、3節(jié)
完成練習(xí):①填表。
時光老人把____________帶給____________,為了____________。
時光老人把____________帶給____________,為了____________。
時光老人把____________帶給____________,為了____________。
、俳o第2、3小節(jié)標(biāo)出重音和停頓,再有感情地朗讀。
6.交流自學(xué)情況,著重理解承上啟下的第三節(jié),抓住“這份珍貴的禮物賽過黃金”這個中心句。
①比較句子。
a 這是份珍貴的禮物。
b 這份珍貴的禮物賽過黃金。
c 這份寶貴的禮物賽過黃金。
②為什么時光那么珍貴?古往今來,都有哪些珍惜時光的格言或名人名言呢?
7.教師小結(jié),朗讀1—3節(jié)。
二、讀議第二層。
1.時光是那么珍貴,這位老人是怎樣對待人們的呢?自由讀4、5節(jié)后回答。I
①第4的“——”表示什么?因此,下句就要讀得強(qiáng)調(diào)些,突出些。(指導(dǎo)朗讀并小結(jié)時光的公平,所給的時間沒有多少之分,一律公平。)
、谝x第5節(jié)。
懶惰的人——,時光老人——’
懶惰的人——,時光老人——,
糊涂的人——,時光老人——
可見時光老人非常嚴(yán)明,對懶惰、糊涂的人是絕對無情的。我們就用嘲笑的語氣來讀這節(jié)詩句。
③誰能舉個例子來說說呢? (生舉例)
2.我們紅領(lǐng)巾不僅知道了時光老人的公平、嚴(yán)明,還知道了什么?大家讀第6、7節(jié),讀后討論。
、傥覀冞知道了什么? (“時間會悄悄地流逝,—去不回頭”。所以對每個人來說,時光都有“公平”、“嚴(yán)明”、“—去不回頭”這三個特點。)
、谖覀兗t領(lǐng)巾怎樣才能“響亮地向祖國匯報”?
抓住“不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費”這四個重點詞,體會紅領(lǐng)巾惜時的決心。(教師相機(jī)板書并指導(dǎo)朗讀,請學(xué)生標(biāo)重音和停頓。)
3.再讀第2層,說說大意。
三、有感情地朗讀全文,.總結(jié)背誦。
1..總結(jié)全文。時光老人給少年兒童帶來了大好時光,帶來了希望,孩子們感激他,珍愛他的禮物,珍惜時光,奮發(fā)努力,決心響亮地向祖國匯報。
2.朗讀全詩。
3.試背詩歌。
四、課堂作業(yè)。
作業(yè)本第1、5、6、7題。
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