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《日新月異的電視機(jī)》
《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
作者:風(fēng)衣
教學(xué)目標(biāo):
1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字;理解6個(gè)詞語的意思,能用“逼真”、“不僅……還……”造句;能修改一段話,并說出為什么要這樣修改!
3、了解電視科技發(fā)展之迅速,懂得4種新型電視機(jī)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
繼續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn);了解文章的科普知識(shí),體會(huì)文章語言的生動(dòng)、有趣。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文,讀通課文,給課文分段,讀議第一段,理解“日新月異”。
教學(xué)過程:
一、讀題引疑,思考問題。
1、板書:日新月異
說說你對(duì)這個(gè)成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事?有哪些收獲?
二、預(yù)習(xí)檢查,了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀,了解大意。同桌一起讀,相互提意見。
(1)交流難讀的地方。
(2)請(qǐng)你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容?
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機(jī)”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號(hào)?
重點(diǎn)落實(shí):
(1)提出疑難問題。
。2)分段。
三、再讀課題,深化感受。
1、通過對(duì)課文內(nèi)容的初步了解,再讀課題,你有話要說嗎?
2、課文哪一自然段總的說明了電視機(jī)日新月異的發(fā)展變化?
(1)你從哪里體會(huì)到?
。2)出示:(課后練習(xí)4)
在這短短幾十年時(shí)間里,電視機(jī)從無聲到彩色……真可以說是日新月異!
討論:這句話毛病在哪里?怎么改?
3、齊讀,小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣,下節(jié)課來深入討論。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):讀議二、三段,解疑,仿寫先概括后具體說明的語段。
教學(xué)過程:
一、回憶:課文講了哪些了有趣的電視機(jī)或電視?你對(duì)哪種最感興趣?為什么?
二、寫說明書,了解特點(diǎn)。
1、你能給它寫一則簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明嗎?
。1)討論:根據(jù)課文所提供的資料,這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么?
(2)要求:語言要簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落,試寫說明書。
3、交流,評(píng)價(jià)。教師抓住學(xué)生對(duì)于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品,表達(dá)練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書,這些電視機(jī)或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦?
2、根據(jù)學(xué)生的建議,讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳細(xì)介紹。提示學(xué)生:可以選擇文章中的語言,也可以根據(jù)自己的理解,創(chuàng)造性地進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像,仿寫練習(xí)。
1、了解了這么多的有趣的電視機(jī)或電視類型,你是否也想來試一試,發(fā)明一種有實(shí)用價(jià)值,又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢?
2、討論。
3、寫一寫。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):
熟讀課文,說說幾咱新型電視機(jī)的特點(diǎn),完成書面作業(yè)。
《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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