《友誼的航程》

《友誼的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo):
　　　學(xué)會(huì)7個(gè)生字,5個(gè)二會(huì)字,理解由生字組成的詞語(yǔ).會(huì)用"昂首闊步","振奮"造句.
　　　理解課文內(nèi)容,理精重點(diǎn)部分?jǐn)⑹龅膶哟?體會(huì)過(guò)渡段在文中的作用.通過(guò)朗讀品味,感受中美人民之間的友誼以及祖國(guó)強(qiáng)盛使僑胞倍感振奮的情感.
　　　能正確,流利,有感情地朗讀課文.
　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
　　　有感情地朗讀課文,體會(huì)作者敘事的嚴(yán)密.
　　教學(xué)模式(或方法):
　　　自讀感悟法
　　教學(xué)準(zhǔn)備:
　　　課文相關(guān)內(nèi)容卡片
　　教學(xué)過(guò)程:

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　導(dǎo)入新課,揭示課題.
　　板書課題,讀題,解題.
　　質(zhì)疑.
　　初讀課文,完成字詞學(xué)習(xí).
　　學(xué)生自學(xué)課文,掌握生字新詞,聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思.
　　檢查生字詞掌握情況.
　　指名分自然段讀全文,注意正音,讀后評(píng)議.
　　說(shuō)說(shuō)中國(guó)海軍艦隊(duì)的航程.(出示.課件中相關(guān)地圖)
　　重點(diǎn)細(xì)讀,感悟品味.
　　默讀課文:思考文章哪部分具體寫"友誼的航程".第二至四自然段寫了哪些方面的意思能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)嗎課文是怎樣將這兩方面的內(nèi)容聯(lián)系在一起的這樣寫有什么好處
　　學(xué)習(xí)交流第2自然段,說(shuō)說(shuō)你從哪感悟到中國(guó)艦隊(duì)贏得了美國(guó)人民的友誼讀讀,想想,議議.
　　再讀,哪些地方給你印象最深,從中體會(huì)到什么
　　用學(xué)習(xí)第2自然段的方法學(xué)習(xí)第3自然段:注意反復(fù)朗讀,仔細(xì)體味.從哪看出旅美僑胞的振奮與自豪從中你體會(huì)到什么可從具體文字中展開想象.
　　感情朗讀感悟最深之處.
　　課文首尾兩節(jié)以讀代講,略讀.
　　作業(yè).
　　練習(xí)有感情地朗讀全文.
　　練習(xí)正確書寫課后生字詞.

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo):
　　賞讀吟誦印象深刻的段落.
　　仿寫片段.
　　教學(xué)過(guò)程:
　　賞讀吟誦印象深刻的句段.
　　本文哪些地方給你留下了深刻印象,自由選擇并練習(xí)感情朗讀.
　　同桌交流朗讀情況.
　　集體朗讀比賽,并說(shuō)說(shuō)自己這樣朗讀的理由.
　　例文范讀,讀寫遷移.
　　出示課文第4自然段內(nèi)容.
　　作者是怎樣描寫旅美僑胞的振奮與自豪具體說(shuō)說(shuō).
　　小結(jié):通過(guò)旅美僑胞見到中國(guó)水兵的風(fēng)采時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面描寫,表現(xiàn)了僑民的振奮與自豪,側(cè)面反映了中國(guó)海軍現(xiàn)代化的成就.語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力.
　　看到中國(guó)水兵的旅美僑胞很多,這節(jié)中為什么只具體寫兩位華僑的言語(yǔ),行動(dòng)呢(以兩位華僑的言行為代表,說(shuō)出了全體僑胞的心愿,這是采用了由面到點(diǎn),以點(diǎn)代面,突出典型的手法,使旅美華人為祖國(guó)強(qiáng)盛而振奮,自豪的情感躍然紙上.給人以深刻的印象.
　　再讀讀第4自然段,感受作者的寫法的嚴(yán)密.
　　播放.課件中《海豚表演》動(dòng)片.要求仔細(xì)觀察場(chǎng)景及觀眾表現(xiàn).四人小組討論交流,印象深的場(chǎng)景及觀眾的表現(xiàn).
　　仿課文第4自然段寫片段《觀看海豚表演》.
　　注意面點(diǎn)結(jié)合,突出典型.
　　講評(píng)練筆.
　　寫好后自讀自改,也可同桌互改互評(píng).
　　選擇各層次學(xué)生習(xí)作進(jìn)行講評(píng).
　　對(duì)照要求,自己修改習(xí)作.

《友誼的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)
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