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《旅行家樹》
《旅行家樹》教學設計之二
佚名
教學目標
1.理解課文內容,教育學生要像旅行家樹那樣,無論在什么地方,都要為人類造福。
2.朗讀課文。
教學重點、難點
了解旅行家樹的外形和生長特點,理解作者借旅行家樹抒發(fā)的感情,即無論在什么地方,都要為人類造福。
教學時間 一課時
教學設計
一、教學目標
(一)理解課文內容,學習旅行家樹處處為人類造福的精神。
。ǘ┳x好課文。
二、教學重點、難點
認識旅行家樹的特點,學習它處處為人類造福的精神。
三、教學過程
。ㄒ唬┌础邦A習”要求,初讀課文。想想旅行家樹都生長在什么地方,為什么叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。
(二)閱讀課文,質疑問難,結合課文內容和句子的意思,再通過查字典,讀解生字新詞。并把不理解的詞語畫上記號,以備查解。
。ㄈ┰僮x課文,按以下段落要點劃分結構段,并在小組議論。
1.旅行家樹的外形。
2.旅行家樹的名字的由來和生長情況。
3.對旅行家樹的贊美。
4.表達作者對旅行家樹美好品質的追求和向往。
。ㄋ模┰僮x課文,解答“思考·練習”中的問題。一邊讀,一邊畫出要點,再組織答案,進行小組討論,相互交流補充,教師訂正,小結。
1.旅行家樹沒有枝丫,樹干挺拔而修長,只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉,整齊地排列成一片,像一把展開的羽毛扇,又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的荒涼的不毛之地,當跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候,旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液,給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候,不僅給這里增添不少幽雅,還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2.把“旅行家樹的品質移植在自己的心中”,相對講,要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質移植在自己的心中,是說讓自己的心靈,也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗,讓這種品質在自己的身心開花結果。
《旅行家樹》教學設計
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