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《積累·運用三》

時間:2022-08-16 01:04:31 五年級語文教案 我要投稿

《積累·運用三》

《積累·運用三》教學(xué)設(shè)計之一
王子阿哥供稿

 
  教學(xué)目標(biāo):
   1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語,積累語言。
   2閱讀短文,在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會表達(dá)的思想感情。
   3.學(xué)習(xí)寫讀后感情。
   4.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,練習(xí)寫小發(fā)明http://www.htc668.com/論文。
  教學(xué)重點:
   1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。
   2、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,練習(xí)寫小發(fā)明http://www.htc668.com/論文。
  教學(xué)安排:五課時

                 第一課時
  教學(xué)內(nèi)容:讀讀背背和閱讀
  教學(xué)目標(biāo):
   1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語,積累語言。
   2閱讀短文,在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會表達(dá)的 思想感情。
  教學(xué)過程:

  一、完成讀讀背背:
   1、自讀成語和熟語,注意讀準(zhǔn)字音。
   2、小組內(nèi)輪讀,互相糾正讀音。
   3、全班賽讀、接背。
   。▽^難的詞語,交流理解意思)
  二、完成閱讀:
   1、自讀《外婆家的石橋》,讀準(zhǔn)字音,初知大意。
     理解詞義:
     趔趄:身體歪斜,腳步不穩(wěn)。
     匍匐:匍匐就是爬行的意思。
  。、根據(jù)問題再讀短文,并理解:
   。ǎ保┩馄偶业氖瘶蚴鞘裁礃幼拥?
   。ǎ玻┩馄偶业氖瘶驗槭裁磿o我留下美好的懷念,又能為什么引起我的惱恨?
   。ǎ常┱n文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
  。、組成小組交流。
  。、小結(jié):
   。ǎ保┦瘶蚝芨,很陡,橋身很寬。石階平貼光滑。
   。ǎ玻⿷涯睿悍跇驒谏,可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆。。。。
        惱恨:一個……
  。怠⑦x擇自己段落有感情地朗讀。比一比。
  三、作業(yè):
  。、讀記成語。
  。病⑼瓿赏街械淖鳂I(yè)。

                 第二課時
  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)寫讀后感
  教學(xué)目標(biāo):
   1.練習(xí)寫讀后感,知道什么是讀后感。
   2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
  教學(xué)過程:

  一、讀題目,明確習(xí)作的內(nèi)容。
  二、習(xí)作指導(dǎo):
  以《秋天的懷念》為例結(jié)合指導(dǎo)。
 。薄⒄n文寫了一件什么事?
  課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后,對生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無微不至地關(guān)心他、鼓勵他要對生活充滿信心。終于,在母親的鼓勵下,他又重新振作起來了,但曾經(jīng)鼓勵他、安慰過他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。文章贊美了偉大而無私的母愛。
 。、作者想通過這篇文章告訴我們什么?
 。笎鄣膫ゴ,母愛持無私。)
 。、表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
  三、討論弄清什么是讀后感。
 。、閱讀《秋天的懷念》我們知道主要講了什么,作者通過文章表達(dá)了怎樣的思想感情,這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感,寫時要從所回憶的內(nèi)容中去體會思想感情。
 。病⒂懻摚
 。ǎ保┙Y(jié)合課文中的有關(guān)句子說說自己的體會。
 。ǎ玻┳x了這篇文章后你想到了什么?心里有什么體會?
  四、學(xué)生習(xí)作,教師相機(jī)指導(dǎo)。

                 第三課時
  教學(xué)內(nèi)容:
  修改講評習(xí)作。
  教學(xué)過程:

  一、講評怎樣修改:
 。.根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。
 。1)是否由讀而產(chǎn)生感想。
 。2)感受是否真實。
  2、集體討論修改一個學(xué)生習(xí)作。
  二、學(xué)生自己修改習(xí)作,并抄寫。
  教學(xué)后記:

                 第四課時
  教學(xué)內(nèi)容:
  1、動手搞小發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。
  2、寫小http://www.htc668.com/論文,激發(fā)學(xué)生繪畫、習(xí)作的興趣。
  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備:
  1、結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識,生活經(jīng)驗,大膽想象,做好設(shè)計。
  (1)可以制作、改進(jìn)一些簡單的工具、文具、玩具或工藝品。
 。2)仔細(xì)觀察周圍事物或生活中的不便之處,進(jìn)行改進(jìn)。
  2、在家長或其他人的指導(dǎo)下完成制作。
  二、進(jìn)行.寫作:
  1、將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求:
 。1)將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫清楚。
 。2)可以附上示意圖,說明操作或使用方法。
  2、分小組進(jìn)行展示,全班交流。
  三、評選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀http://www.htc668.com/論文:
  (1)發(fā)明實用,簡單易行。
 。2)文章寫得清楚明白。

                 第五課時
  教學(xué)內(nèi)容:
  作業(yè)練習(xí)
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)本單元生字詞。
  二、.總結(jié)積累運用三的內(nèi)容。
   1、什么是讀后感及寫法。
   2、如何寫小發(fā)明http://www.htc668.com/論文。
  三、學(xué)生作業(yè):

《積累·運用三》教學(xué)設(shè)計
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