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小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 養(yǎng)花

時(shí)間:2022-08-16 01:37:52 五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 養(yǎng)花

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)   養(yǎng)花

教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語(yǔ):工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來(lái)二去、門道、曇花、秉燭夜游、見(jiàn)識(shí)。

  2、有感情地朗讀課文,使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能給人們帶來(lái)樂(lè)趣。

  3、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子,并能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)中心的。

教學(xué)重點(diǎn):

  知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來(lái)的樂(lè)趣,以及課文從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)中心的,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、健康向上的思想感情。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、課前談話,引入本課

  你喜歡養(yǎng)花嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)花有什么好處?那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的?

  板書:13養(yǎng)花。

二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花

  本文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。

  老舍,原名舒慶春,字舍予,生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中,他開(kāi)始用白話文創(chuàng)作。1937年,他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》問(wèn)世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說(shuō)。曾獲“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

  關(guān)于老舍養(yǎng)花,是從33歲結(jié)婚組織家庭后開(kāi)始的。解放以后,自己有了固定的住所,興趣就更大了。老舍先生特別愛(ài)養(yǎng)菊花,經(jīng)常與愛(ài)養(yǎng)花的朋友互相交談,致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來(lái)臨,全家就搶救花草。到了群花盛開(kāi)的時(shí)候,老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來(lái)飲酒、賞花,他覺(jué)得這是非常有樂(lè)趣的事。

三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文

  1、按生字表讀準(zhǔn)字音,記清字形,結(jié)合課文理解詞義。

  2、通讀課文,標(biāo)好自然段序號(hào),劃出不理解的詞句。

  3、朗讀課文,想想這篇課文的主要內(nèi)容。

四、檢查自學(xué)情況

  1、讀準(zhǔn)字音:拼讀,讀生字,注意糾正錯(cuò)誤。

  記清字形,理解詞義:有問(wèn)題提出來(lái)大家討論。討論時(shí)查字典并結(jié)合課文理解。

  秉燭夜游:部首:禾或丿。筆順:秉,與“乘”區(qū)別。詞義:秉,拿。舉著燈燭在夜間游賞。

  糾正字音:樂(lè)趣、計(jì)較、雖然、適當(dāng)、盡管、傾盆

  2、多音字:

  

  3、讀課后“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)。如有不理解的提出來(lái)大家討論。

  如:置之不理,置,放。把它放在一邊不去理睬。

  4、指名朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,是從哪幾方面來(lái)講的?(整體感知)

 。B(yǎng)花給“我”帶來(lái)樂(lè)趣。)

  5、提出不理解的詞句,質(zhì)疑。(寫?zhàn)B花的樂(lè)趣為什么還寫憂?)

五、練習(xí)朗讀課文,讀熟課文

六、指名分段讀課文,讀后說(shuō)出段意,理清線索。

老師板書

  1、為什么養(yǎng)花;  2、養(yǎng)什么花;

  3、養(yǎng)花要摸門道; 4、養(yǎng)花有益身心;

  5、養(yǎng)花使人喜悅; 6、養(yǎng)花使人傷心;

  7、養(yǎng)花的樂(lè)趣。

七、布置作業(yè)

  1、抄寫詞語(yǔ)。

  2、讀熟課文。

  3、想想自己喜什么花草,它有什么特點(diǎn)和為什么喜歡,以及在養(yǎng)的過(guò)程中有什么感受?

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

  1、有感情地朗讀課文,使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能給人們帶來(lái)樂(lè)趣。

  2、給課文編寫提綱。

  3、背誦自己喜歡的自然段。

  4、選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛(ài)它。

教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情;了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫具體的。

教學(xué)難點(diǎn):

  1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫具體的。

  2、學(xué)習(xí)課文寫法,選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)、談話,引入本課

  誰(shuí)養(yǎng)過(guò)花?請(qǐng)舉手,說(shuō)說(shuō)你的感受。

  老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢?(樂(lè)趣)我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、讀講課文

  1、請(qǐng)你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來(lái)寫?zhàn)B花的樂(lè)趣的?(學(xué)生列提綱,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)解決。)請(qǐng)同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

  2、請(qǐng)你再默讀課文,舉例說(shuō)一說(shuō),課文是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫具體的,還有什么問(wèn)題沒(méi)解決?(自讀——批注——討論——交流)

點(diǎn)撥:

 。1)為什么只養(yǎng)好種易活,自己能奮斗的花?什么叫“奇花異草”?

  教師:這與老舍的性格有關(guān),對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求外形大小,色香,要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

  有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?(人生啟迪:勤勉奮斗。)

  (2)“多么有意思”指什么?(在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道,花養(yǎng)得很好。) 

  有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么?為什么養(yǎng)花能得到知識(shí)?

 。ɑǚN類不同,習(xí)性不同,對(duì)自然環(huán)境與管理要求不同)養(yǎng)花的樂(lè)趣在哪里?(增長(zhǎng)知識(shí))

 。3)作者的收獲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

 。ㄖ挥邪匆(guī)律辦事,花才能養(yǎng)活,只有在實(shí)踐中.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能摸到門道,增長(zhǎng)知識(shí)。)

  (4)“這多么有意思呀!”指什么?養(yǎng)花的樂(lè)趣在哪里?

  (養(yǎng)花須付出勞動(dòng),但有益身心,有所收獲。)

  有感情地朗讀這一自然段,板書:付出勞動(dòng),有益身心。

 。5)那么養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?(板書:有喜有憂)

  “喜悅”是樂(lè)趣,那么“憂”也算樂(lè)趣嗎?

 。B(yǎng)花有喜有憂,生活中有成功也有失敗,這樣才是有趣的人生,無(wú)憂只有喜,生活平淡無(wú)味。而人生的意義就在于奮斗。)

  (6)齊讀最后一段,說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用,與前面幾段有什么關(guān)系?(分、總),與第一段有什么關(guān)系?

  (照應(yīng))養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?有感情地朗讀。

  3、自己背誦喜歡的段落。

三、.總結(jié)全文

  1、有感情地朗讀全文,.總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體會(huì)作者的思想感情。找出中心句。(第7自然段)

  2、從《養(yǎng)花》中,你對(duì)老舍有什么了解?(熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),探求知識(shí),積極奮斗。)

  3、投影出示本課的提綱:

  文章中心:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

材料安排:

  1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂(lè)趣。

  2、分述養(yǎng)花的樂(lè)趣:

 、兖B(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

 、陴B(yǎng)花要摸門道——增長(zhǎng)知識(shí)

 、垧B(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心

  ④養(yǎng)花使人喜悅——有喜

 、蒺B(yǎng)花使人憂傷——有憂

  3、.總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。

四、學(xué)習(xí)課文寫法,選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛(ài)它

  1、說(shuō)說(shuō)你喜歡的花草有哪些。

  2、說(shuō)說(shuō)這些花草的特點(diǎn)。

  3、比較一下哪種花草最有特點(diǎn),然后說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)它。

  4、構(gòu)思。

  5、寫出來(lái)。

附:板書

 

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