口語交際課設計——請你給我簽個名吧

口語交際設計 請您為我簽個名北京密云古北口中心小學  曹艷仿活動目的：1、        通過實踐活動培養(yǎng)學生在交際中語義清楚明白，語脈流暢，體態(tài)大方等交際能力。2、        培養(yǎng)學生與陌生人交談的心里素質。適用年級：中年級活動過程：一、   激情導入你喜歡哪位老師？為什么喜歡他（她）？請他為你簽個名，寫下贈言，留下囑咐好嗎？二、   討論：生成口語交際共識1、        討論：要得到簽名，在與老師的交談中要注意什么呢？2、        教師在學生討論發(fā)言基礎上板書：講清楚自己的希望、要求，談話有禮貌，態(tài)度誠懇，體態(tài)大方。3、        思考：見到老師后怎樣做？怎樣說？三、   學生到各室走訪老師，請求簽名。四、   經(jīng)驗交流1、        哪些同學得到了老師的簽名？同大家講講你是怎樣做怎樣說的，老師是怎樣做怎樣說的。2、        哪些同學沒有得到了老師的簽名？同大家講講你是怎樣做怎樣說的，老師是怎樣做怎樣說的。3、        其他同學給他當一當軍師，講一講他怎樣做就會成功。（教師組織學生互動交際）五、   教師.總結（略）六、   課后作業(yè)：請其他人（親人、朋友、鄰居、陌生人）為自己簽名。讓他們寫下對自己的希望、鼓勵、祝福。鍛煉一下自己與他人談話的膽量。在與他人談話時要做到講清楚自己的希望、要求，談話有禮貌，態(tài)度誠懇，舉止大方。七、   課后延伸：   舉辦簽名展，看誰得到的簽名多，請他們談一談自己成功的感受 


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