錫林格勒大草原
授課教師 | 肖潔 | 班 級(jí) | 三(2) | 科 目 | 語(yǔ)文 | 授課類型 | 講讀 |
課 題 | 9 錫林郭勒大草原 |
知識(shí)要點(diǎn) | 1認(rèn)讀本課生字。 2能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象理解句子的意思,體會(huì)草原的神奇而美麗。3感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,無(wú)限生機(jī),產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。 |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 探討與補(bǔ)充 |
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。”描寫的是哪里嗎?請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下你了解的大草原。(指名回答)今天,我們就到錫林郭勒大草原去看看,請(qǐng)看課文——(板書)錫林郭勒大草原二、初讀課文 1、教師提要求:用自己喜歡的方式讀課文,想辦法解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞,把字音讀正確。 2、投影出示詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)讀詞語(yǔ)和句子。內(nèi)蒙古 廣闊美麗 歡騰 一碧千里 滿眼 一直藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。安閑 成群的牛羊安閑地嚼著青草。3、同桌檢查讀課文,把句子讀通順。三、朗讀課文,深入了解課文內(nèi)容。1、指名讀文,每人讀兩個(gè)自然段。思考:錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象?用筆畫出來(lái)。(廣闊美麗 歡騰)2、引導(dǎo)學(xué)生默讀,想一想文章中那些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的?是從那幾方面介紹的?從文中找出,并寫下體會(huì)。 小組交流體會(huì),并帶著體會(huì)讀一讀。3、那些地方可以看出錫林郭勒大草原詩(shī)歌歡騰的世界?畫出來(lái),小組學(xué)習(xí),共同完成下面的填空。矯健的( ) 唱歌的( )成群的( ) 撒歡的( )跑得飛快的( ) 放聲歌唱的( )4、展開想象說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有野草、湖水、野花,草原將是什么樣子?5、再讀課文,邊讀邊看圖畫,如果你是圖中得小牧民,應(yīng)該怎樣向別人介紹自己的家鄉(xiāng)?6、講述:這么美麗、遼闊的草原,因?yàn)橛辛四撩窈湍切┛蓯鄣膭?dòng)物而變得生機(jī)勃勃、一片歡騰景象,你們想不想到我們的草原親自感受一下?放錄相。7、有感情地讀自己喜歡的段落。四作業(yè):1、有感情地讀課文。 2搜集有關(guān)草原的資料:詩(shī)、歌、繪畫等。 | 回答:大草原 學(xué)生思考、回答。 帶著問(wèn)題讀課文,正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。 指名讀詞語(yǔ)、句子。說(shuō)一說(shuō)不理解的詞語(yǔ)的意思。根據(jù)自查的資料項(xiàng)同學(xué)介紹“內(nèi)蒙古”和“錫林郭勒大草原” 兩人讀課文,其他同學(xué)邊聽、邊思考、邊畫。 小組交流,互相評(píng)讀。 小組學(xué)習(xí),填空。體會(huì)生機(jī)勃勃、人歡馬叫的歡騰景象。 合理想象,清楚表達(dá)。 讀文,練習(xí)以牧民的口吻介紹家鄉(xiāng),表達(dá)自己愛草原之情、驕傲自豪之情。唱“牧歌” 邊看便用課文中的語(yǔ)句敘述看到的情景。 | 教師出示一段文字,與原文第二自然段對(duì)照著讀,體會(huì)文中語(yǔ)句的優(yōu)美、生動(dòng)、具體。“藍(lán)天底下,一片綠色,山是綠的,深谷是綠的,平原也是綠的。草長(zhǎng)得很高。草原上還有湖水。草叢中有野花正在開放。” |
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