六年級語文下冊《清明上河圖》

一、素質(zhì)教育目標(biāo)
　�。ㄒ唬┲�識教學(xué)點(diǎn)
　　1．結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語。
　　2．理解重點(diǎn)句。
　�。�1）百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。
　�。�2）這充分表現(xiàn)了畫家概括生活，提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。
　　3．了解《清明上河圖》的特點(diǎn)。
　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)
　　1．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
　　2．培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合概括能力。
　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)
　　使學(xué)生受到熱愛祖國古代文化，熱愛勞動人民的教育。
　�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
　　品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的風(fēng)俗世情之美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
　　 （一）教師教法
　　引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。
　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法
　　通過自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過朗讀體會文章思想感情。
三、重點(diǎn)•難點(diǎn)•疑點(diǎn)及解決辦法
　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
　　1．了解清明上河圖的特點(diǎn)，體會圖畫表現(xiàn)出來的美。
　　2．了解《清明上河圖》的歷史地位。
　　（二）難點(diǎn)
　　1．了解圖畫對北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)。
　　2．對重點(diǎn)句“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”的理解。
　�。ㄈ�）解決辦法
　　通過學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀解決重難點(diǎn)。
四、師生互動活動設(shè)計(jì)
　�。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計(jì)
　　1．啟發(fā)學(xué)生想象圖畫的美。
　　2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文，討論交流，相機(jī)指導(dǎo)。
　�。ǘ�）學(xué)生活動設(shè)計(jì)
　　1．通讀課文，小組討論交流，理解重點(diǎn)問題。
　　2．有感情地朗讀課文，展開想象。
　　3．學(xué)生質(zhì)疑問難。
五、教學(xué)步驟
　�。ㄒ唬┙沂菊n題，明確目標(biāo)
　　我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。（板書課題）看了題目，你想知道什么？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。
　�。ǘ�）初讀課文，整體感知
　　1．出示字詞投影片，指讀。
　　汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖
　　2．指讀課文思考：課文都描繪了哪些地方的景象？（正音）
　　（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）
　　3．學(xué)生質(zhì)疑。（師生梳理問題。有些問題可當(dāng)場解決。如：“宅第”、“市招”等）
　�。ㄈ�）自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
　　1．提出要求，布置自學(xué)。
　　出示投影：用自己最喜歡的讀書形式讀全文，思考：自學(xué)生字詞，這幅畫都畫了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
　　2．小組討論、交流。
　　3．全班交流：
　　（1）理解生字詞意。
　　（2）畫了什么：
　�。á偈薪肌⑻镆埃罕§F、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。②汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。）
　　重點(diǎn)句：（出示投影）
　　“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝�！边@句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？（春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。）充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
　　4．朗讀練習(xí)。
　　讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
　　5．圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”？交流：（以鳥瞰方式構(gòu)圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
　　朗讀本段。
　�。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫的重要地位
　　自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
　　（五）.總結(jié)
　　1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪。）
　　2．朗讀全文。
　�。�六）布置作業(yè)
　　熟讀課文，背誦喜歡的片段。

六年級語文下冊《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【六年級語文下冊《清明上河圖》】相關(guān)文章：

六年級語文下冊教案04-27

六年級下冊語文的教案12-24

六年級語文下冊教案12-02

語文六年級下冊教案01-04

清明上河圖作文02-27

人教版語文六年級下冊教案04-12

語文六年級下冊教案優(yōu)秀03-17

六年級下冊語文教案06-29

六年級下冊語文《燈光》教案03-09

蘇教版六年級語文下冊教案02-21