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《意想不到的災(zāi)害》第二課時 之一

時間:2022-08-16 03:44:47 六年級語文教案 我要投稿
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《意想不到的災(zāi)害》第二課時 之一

《意想不到的災(zāi)害》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
陳國鋒

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文,了解課文介紹的知識要點(diǎn),體會課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。
   2、學(xué)以致用,自己讀懂一篇科普說明文。
   3、激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。
  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會學(xué)習(xí)科普說明文的方法。
  教學(xué)難點(diǎn):正反說理的方法。
  教學(xué)過程:
  1、復(fù)習(xí)引入。
 。1)、本單元的課文都是什么文章?學(xué)習(xí)此類文章必須把握什么?(出示單元學(xué)習(xí)提示)
  (2)、《意想不到的災(zāi)害》這篇課文的.寫作目的是要告訴我們什么?(板書:維持生態(tài)環(huán)境是多么重要)
 。3)、為了說明這個結(jié)論,課文主要采用了說明寫法?(板書:舉例子)
 。4)、我們已經(jīng)明白了這些例子,這節(jié)課我們按照學(xué)習(xí)科普說明文的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
  2、扶學(xué)第一段。
  (1)、自由讀,劃出你認(rèn)為說明十分準(zhǔn)確的句子,點(diǎn)出重點(diǎn)詞,說說為什么你覺得說明非常準(zhǔn)確?再讀體會。(板書:讀、找、品、讀)
 。2)、四人組交流,穿插板書:舉數(shù)字
  (3)、全班交流,朗讀指導(dǎo):因為這些詞語說明得非常準(zhǔn)確生動,所以朗讀時要把這些詞語處理得相對突出一些。
      自由準(zhǔn)備,知名讀,集體讀。
  (4)、還有說明的非常準(zhǔn)確生動的詞句嗎?試著分析
  3、放學(xué)第二段。(讀、找、品、讀)
    四人組學(xué)習(xí),討論,匯報,師點(diǎn)撥,朗讀(請匯報的同學(xué)試讀,同學(xué)評議)
    還有其他詞句嗎?繼續(xù)分析、點(diǎn)撥。
    引入:看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災(zāi)害的例子,我們不禁產(chǎn)生了一個什么問題呢?引入第三段。
  4、學(xué)習(xí)第三段。
  。1)、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自學(xué)此段。
  。2)、交流知識點(diǎn)及遣詞造句的準(zhǔn)確性。
       穿插板書:不論……都……、制約因素、基本上、一旦……就……
       在“制約因素”這里穿插進(jìn)行“如果……如果(反之)……”的句式訓(xùn)練。
       介紹正反說理的方法,朗讀體會。
       說說自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的災(zāi)害。
  。3)、看板書小結(jié)。
  。4)、引入閱讀:我們已經(jīng)積累了一點(diǎn)閱讀科普說明文的經(jīng)驗,現(xiàn)在讓我們檢驗一下自己的閱讀水平,好嗎?
  5、閱讀指定的科普說明文。
  。1)、自由組合,一起學(xué)習(xí)、討論。
  。2)、交流,點(diǎn)撥。
  6、課堂.總結(jié)。
    上了這節(jié)課,你有哪些收獲?



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