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《草船借箭》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-16 03:55:45 六年級(jí)語文教案 我要投稿
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《草船借箭》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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《草船借箭》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  執(zhí)教者:李向紅

  一、教學(xué)要求:

 。薄⒂懻、理解課文二、三、四段主要內(nèi)容。

  2、體會(huì)諸葛亮的智慧和才干。

 。、進(jìn)一步理解事情的前因后果。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  體會(huì)諸葛亮的智慧和才干。

  三、教具準(zhǔn)備:

  小黑板一塊,吹塑紙小船數(shù)只。

  四、教學(xué)時(shí)間:。闭n時(shí)

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)二、三、四段。

  六、教學(xué)過程:

 。薄⑼ㄟ^上一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們看到諸葛亮面對(duì)周瑜的蓄意謀害和步步緊逼,是顧全大局,胸有成竹地接受了任務(wù)。周瑜以為諸葛亮了上自己的當(dāng),以為自己是十拿九穩(wěn)地占了上風(fēng),非常高興。諸葛亮怎么完成任務(wù)呢?下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。當(dāng)諸葛亮接受任務(wù)后,周瑜、諸葛亮各是怎樣做的?(默讀3─5節(jié)后答)

 。、你從中看出什么?是怎么看出來的?

  備用:

  ①周為什么吩咐不給諸葛亮準(zhǔn)備造箭用的材料?

 、谥T葛亮怎么敢找魯肅幫忙?

  周瑜:想害諸葛亮,從“造”的方面卡,對(duì)諸葛亮的打算一無所知,連聽了匯報(bào)也不明白。

  諸葛亮:知道周瑜想害自己,知道魯肅不會(huì)泄密,做好了防范工作,做的借箭準(zhǔn)備。(識(shí)人心)

  3、周瑜不知道諸葛亮怎么辦,諸葛亮卻在充分準(zhǔn)備之后,穩(wěn)扎穩(wěn)打地開始行動(dòng)了。(自由讀6─9節(jié))看看諸葛亮是怎么指揮軍士們利用草船借箭的。讀書要求:

 、儆谩埃撸摺卑殉霭l(fā)時(shí)間、二十只船怎么受箭,怎么返回的語句勾出。

  ②根據(jù)課文內(nèi)容,把借箭經(jīng)過向同桌講一講,注意用上書中的重點(diǎn)詞句。

 。础⒄(qǐng)同學(xué)上臺(tái),用小船演示,講述草船借箭的經(jīng)過。(出示小黑板:長(zhǎng)江方位圖)

 。、諸葛亮為什么選在第三天四更行動(dòng)?怎么那么巧?

  ──也用“__”勾有關(guān)句。(知天文)巧借天時(shí)

 。丁⑺作了哪些安排保證借箭成功?

  ──①擂 、诖

 。贰槭裁唇惺勘薰膮群?  ──造成進(jìn)攻假象,逼使曹軍放箭。

 。浮槭裁聪冉写^朝西,后來又叫朝東,還要“一”字兒排開?

  ──便于受箭,便于返回,走一步算一步,深謀遠(yuǎn)慮,善于分析和利用自然條件,叫巧借地理。(曉地理)

 。、為什么調(diào)轉(zhuǎn)船頭后,書上要說是“逼近”?

  ──①已驚動(dòng)曹軍,冒著危險(xiǎn);

  ②使曹軍誤以為是真的進(jìn)攻;

 、郾憩F(xiàn)諸葛亮料事如神,膽識(shí)過人。

 。保啊⒖床鍒D,空中大霧迷漫,船外箭雨紛紛,諸葛亮卻手搖鵝毛扇,正在飲酒取樂。請(qǐng)用“~~~”勾出他這時(shí)說的話。抽讀。他為什么笑首說“只管飲酒取樂”?抽讀。你為什么這樣讀?齊讀。

 。保、曹操出兵沒有?他怎么做的?──正中下懷

 。保薄⒉懿偈窃趺粗郎袭(dāng)?shù)?引讀“諸葛亮吩咐……”他為什么“吩咐……”?

  ──①嘲諷、動(dòng)搖軍心;

  ②知道追趕不上;(抓“順風(fēng)順?biāo)笨邸按^朝東”)

 、塾欣谕怀銎洳鸥。

 。保、草船借箭的結(jié)果怎樣?

  ──三天借箭十多萬。(結(jié)果)

  小結(jié):一切都在諸葛亮的預(yù)料之中,一切都按諸葛亮的安排進(jìn)行。他真是料事如神!

 。保、諸葛亮圓滿地完成了任務(wù),用為蜀、吳聯(lián)軍主帥的周瑜本應(yīng)非常滿意,他卻長(zhǎng)嘆一聲,導(dǎo)讀。他為什么要長(zhǎng)嘆?

  15、“神機(jī)妙算”什么意思?帶有什么感情色彩?由周瑜的口中說出來,對(duì)他來說是多么痛苦,這口氣怎么咽得下去但又不得不服輸。再讀這一句,體會(huì)周瑜的心情。

  小結(jié):兩人斗智,至此勝負(fù)分明。

  16、現(xiàn)在回顧全文,哪些地方看出諸葛亮神機(jī)妙算?

  ──①三天有大霧;②魯肅會(huì)幫忙;③二十只船夠;④船頭東西擺;⑤士兵擂鼓喊;⑥只管飲酒樂;⑦出發(fā)、返回妙。

  17、“草船借箭”是寫諸葛亮從曹操那里智取了十多萬枝箭,為什么課題卻命“借”?

  ──①還擊;②還因?yàn)樵诮杓恼麄(gè)過程中,諸葛亮巧妙地借天時(shí)、借地利、借對(duì)人的了解,巧妙地安排,從強(qiáng)敵手中智取十多萬枝箭,充分展示了自己的才干,粉碎了周瑜想陷害自己的陰謀,打擊了曹的實(shí)力與士氣,為聯(lián)合抗曹做出了貢獻(xiàn),命“借”就有利于表現(xiàn)他的才干。

  18、就從這個(gè)“借”字,你體會(huì)到作者什么感情?你對(duì)諸葛亮什么感情?贊揚(yáng)什么?

 。保、回顧板書(連線)  ──蜀吳聯(lián)軍本當(dāng)一致抗曹,可是周瑜氣量狹小,生了妒忌之心。因?yàn)樗始芍T葛亮的才干,就借口兩軍交戰(zhàn)需要用箭,用十天造箭十萬的詭計(jì)來暗算諸葛亮,而諸葛亮“挺有才干”,他神機(jī)妙算,結(jié)果成功地只用三天就借箭十多萬,迫使周瑜仰天長(zhǎng)嘆,低頭認(rèn)輸。這,就是“草船借箭”的前因后果。我們讀記敘事情發(fā)展的文章,把事情的前因后果分清,能幫助我們理解課文,這是理解課文的一個(gè)重要方法;寫類似的文章,也要注意寫清事情的前因后果,才能使別人看得明白。

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