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演·說·寫——我教《將相和》

時(shí)間:2022-08-16 03:55:47 六年級(jí)語文教案 我要投稿
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演·說·寫——我教《將相和》

演·說·寫——我教《將相和》

演·說·寫
——我教《將相和》
安徽省五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王靜邦

  《將相和》(六年制第十冊)是一篇?dú)v史故事,是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。它以秦趙兩國的矛盾為背景,記敘了“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事,寫出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)課文的特點(diǎn)。我采用了不同的方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這三個(gè)小故事。

  一、演“完璧歸趙”
  講解第一個(gè)小故事“完璧歸趙”時(shí),我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將這個(gè)故事改編為課本劇來演一演。由學(xué)生自由結(jié)合組成劇組,并安排好編劇、導(dǎo)演、演員、劇務(wù)等、做到人人參與。學(xué)生的積極性很高,經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,各劇組先后在班里公演了。給人印象最深刻的是“秦宮獻(xiàn)璧”這段戲,小演員演得十分逼真,面對(duì)秦王絕口不提換城之事,飾藺相如的學(xué)生,手捧玉璧,理直氣壯斥責(zé)秦王,他的語言、動(dòng)作將藺相如的隨機(jī)應(yīng)變、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴充分表現(xiàn)了出來;而飾演秦王的學(xué)生的表演,也生動(dòng)地再現(xiàn)了秦王理屈詞窮、無可奈何地放回藺相如的尷尬丑態(tài)。

  二、說“澠池之會(huì)”
  澠池之會(huì)是一場政治斗爭,秦王約趙王在澠池會(huì)見既是出于對(duì)上次事件的耿耿于懷,又是想占趙國的便宜。去還是不去?去了以后又如何同秦王較量?為了維護(hù)趙國的利益,藺相如再次顯示出了智勇雙全的政治才干。指導(dǎo)學(xué)習(xí)這一段時(shí),我讓學(xué)生連讀三遍課文,將這個(gè)故事改用說評(píng)書的方式上臺(tái)演說,并讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委打分。稍事準(zhǔn)備,學(xué)生紛紛舉手,相繼上臺(tái)演說。表演者的一舉一動(dòng)、一言一語,都深深地吸引了在座的“觀眾”。這樣一種授課形式,既體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課文的理解,又培養(yǎng)了他們口語交際的能力。

  三、寫“負(fù)荊請罪”
  學(xué)習(xí)“負(fù)荊請罪”時(shí),我又給學(xué)生們布置了寫的訓(xùn)練:廉頗脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪,連忙熱情地出來迎接。兩人可能說些什么,課文沒有寫,請學(xué)生想一想他們各會(huì)說些什么并寫出來,準(zhǔn)備交流。學(xué)生興趣盎然,寫出了不少生動(dòng)的“對(duì)話”,如:
  廉頗:上卿大人,我妨忌您職位比我高,妒忌趙王對(duì)您的寵愛,處處與您作對(duì),但您次次容忍我,我實(shí)在沒臉來見您,今天特來請罪,請您責(zé)打我吧!
  藺相如:廉大將軍知錯(cuò)就改,真不愧為一國大將,快快請起,我倆都是趙國的大臣,何分彼此,將軍已認(rèn)錯(cuò),我已十分滿足,何須行此大禮?
  廉頗:您大人不計(jì)小人過,真是宰相肚里能撐船!我今后一定與您和睦相處,共同對(duì)敵。

  又如:
  藺相如:(上前扶廉頗)將軍這是為何,快快請起!
  廉頗:藺大人,您真是寬宏大量,肚中能撐船,我廉頗是粗魯之人,以前的言行有辱大人,我竟不顧國家生死存亡和您鬧不和,真是罪過。
  藺相如:將軍能知錯(cuò)改正,不是很好嗎?有何罪過?
  廉頗:上卿大人,過去您不與我斤斤計(jì)較,我感激不盡。您勞苦功高,要是沒有您,我國稀世珍寶——和氏璧一定會(huì)被秦王騙去;要是沒有您,“澠池之會(huì)”趙王定會(huì)受到侮辱,請您再受我一拜!
  藺相如:將軍說的是哪里話,“澠池之會(huì)”要不是您的兵力,不但秦王不會(huì)為趙王擊擊,恐怕我和趙王也早就成了階下囚了。
  廉頗:藺兄真是令人敬佩,往后我聽您的,我們一起做好趙玉的左膀右臂,為趙國強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。

  新大綱指出:教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,針對(duì)教材的實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,采用靈活多樣的教學(xué)方式,拓展語文學(xué)習(xí)的渠道!秾⑾嗪汀方虒W(xué)打破了“教師講問-學(xué)生聽答”的常規(guī)教法,它以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與語文實(shí)踐活動(dòng)的積極性!

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