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《看圖讀拼音識字》 設(shè)計(jì)
【教材內(nèi)容】
本課包括一幅圖,一組純拼音句群,六個生字及五個生字的筆順。圖上畫的是大風(fēng)呼呼、烏云滿天的大雨天里,小雞嚇得躲在石頭旁避雨,小鴨子卻在荷塘里快活地游來游去。與圖對應(yīng)的純拼音句群的內(nèi)容是:“烏云滿天電光閃,風(fēng)呼呼,雨嘩嘩,嚇得小雞嘰嘰嘰,樂得小鴨嘎嘎嘎!鄙帧霸啤㈦、風(fēng)、雨、天、小”是從句群中提出的。
【教學(xué)要求】
1.認(rèn)真看圖,對照圖畫,理解句群的意思。
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,正確朗讀純拼音句群。
3.學(xué)會六個生字。
4.通過學(xué)習(xí)純拼音句群讓學(xué)生認(rèn)識云、電、風(fēng)、雨的自然現(xiàn)象,雞鴨不同的生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
2.學(xué)會六個生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握“云、電、風(fēng)、雨、天、小”這六個生字的筆順規(guī)則。
【主要教學(xué)步驟】
一、看圖,指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。
1.圖上畫的是什么樣的天氣,從哪兒看出來的?學(xué)生回答后,教師出示天空的景象圖:烏云、電光、雨點(diǎn)。
2.想一想,下雨時(shí),天空中會有什么聲音?(風(fēng)的呼呼聲,嘩嘩的雨聲。)
3.連起來用自己的話說說圖上畫的天氣是怎樣的。(天空黑云厚厚的,閃著電光,風(fēng)呼呼的刮著,不一會兒,大雨嘩嘩地下起來。)
二、初讀課文第一部分純拼音句群。
1.教師出示課文中的拼音句群卡片:
wū yún mǎn tiān diàn guāng shǎn, fēng hū hū,yǔ huāhuā.
要求學(xué)生自己指讀音節(jié),讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)yún、fēng,強(qiáng)調(diào)后鼻韻母的發(fā)音方法。
2.結(jié)合圖和句群思考:下雨天,天氣有什么變化?(天空中布滿了黑云,閃著電光,風(fēng)呼呼地刮,大雨就快來了。)
三、看圖的第二部分,看懂圖意。
1.圖上畫了哪兩只可愛的小動物?它們在雨天有什么不同的表現(xiàn)?教師分別出示小雞和小鴨圖,三幅圖拼湊成課文插圖。
2.用自己的話說說小雞和小鴨的表現(xiàn),它們是怎樣想的?
3.為什么下雨天里,小雞和小鴨的表現(xiàn)不一樣?通過討論,學(xué)生懂得大自然有許許多多有趣的事情,只要我們多看、多問,就能了解到這些趣事。
四、初讀課文第二部分純拼音句群
1.教師出示課文中的拼音句群卡片:
xià de xiǎo jī jī jī jī,
lè de xiǎo yā gā gā gā.
a.要求學(xué)生自己指讀音節(jié),讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲音節(jié)“de”的發(fā)音。
五、細(xì)讀課文,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
聯(lián)系學(xué)生聽到的風(fēng)聲、雨聲及小雞、小鴨的叫聲指導(dǎo)朗讀。
六、教師在黑板上寫出本課所學(xué)生字的音節(jié):
yúu、diàn、fēng、yǔ、tiān、xiǎo.
1.強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)音節(jié),并注意“fēng”的發(fā)音。
2.找一找,看看哪些音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)?哪些是三拼音節(jié)?
七、學(xué)習(xí)生字:云、電、風(fēng)、雨、天、小。
1.強(qiáng)調(diào)“云”字的筆順規(guī)則:從上向下書寫。注意“云”字第三筆的書寫。找出“云”字的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。結(jié)合課文理解“云”是指天上的云朵。用“云”字組詞,然后再說一句話。如“云,烏云;要下雨了,天空中布滿了烏云。
2.指出“電”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“diàn”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則,區(qū)別不同筆順的寫法。理解“電”指什么?教師打開教室的電燈,教室頓時(shí)亮了。告訴學(xué)生,使燈管發(fā)亮的就叫電。并讓學(xué)生結(jié)合日常生活,對電的用處展開討論。用“電”組詞,然后再說一句話。
3.強(qiáng)調(diào)“風(fēng)”字的發(fā)音是后鼻音。注意其筆順規(guī)則,強(qiáng)調(diào)第二筆和“九”字第二筆的區(qū)別;注意第四筆是點(diǎn),不要寫成捺。找出“風(fēng)”的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。然后教師告訴學(xué)生:風(fēng)是大自然中的一種現(xiàn)象。刮風(fēng)時(shí),有什么聲音?(呼呼的風(fēng)聲。)最后用“風(fēng)”組詞,并說一句話。
4.指導(dǎo)“雨”字的筆順規(guī)則,問學(xué)生:下雨時(shí),會有什么聲音?課文中告訴我們了嗎?(雨嘩嘩。)教師告訴學(xué)生:雨也是大自然中的一種現(xiàn)象。然后用“雨”組詞,并說一句話。
5.指出“天”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“tiān”;區(qū)別“天”和“關(guān)”;用“天”組詞并說一句話。
6.指出“小”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“xiǎo”;其筆順規(guī)劃;強(qiáng)調(diào)兩個點(diǎn)的寫法:①要對稱;②方向:一個朝左,一個朝右。用“小”組詞并說一句話。
7.學(xué)生齊讀生字。
八、游戲,鞏固掌握生字。
猜字:兩個同學(xué),一個轉(zhuǎn)過身,背對黑板,一個指字,然后請背對黑板的同學(xué)念字,找出答案。
九、鞏固。1.學(xué)生齊讀課文。
2.寫字練習(xí):抄寫生字,每個三遍。
〔附〕準(zhǔn)備的教具:天空的景象圖;小雞圖;小鴨圖。
(梁波)
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