會(huì)走路的樹（第二課時(shí)）

教學(xué)目的

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過朗讀、想象，體會(huì)小鳥和馴鹿之間的友誼 ，同時(shí)產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的感情。

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入新課

二、精讀課文

1、播放音樂和動(dòng)畫，引出第一自然段，指導(dǎo)朗讀。

2、理解“好奇”，什么事讓小鳥這么好奇？知道朗讀小鳥和小樹的對話。

3、課文中哪些地方也能看出小樹對小鳥很友好？學(xué)生自讀課文第2——3自然段，找出文中的句子讀一讀。

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：

（1）小樹帶著小鳥玩了好一會(huì)兒，才把小鳥送回家。

  （2）從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

4、想象：小鳥跟著小樹去了哪些地方，看見了哪些有趣的東西？

5、指導(dǎo)朗讀第四自然段，體會(huì)小鳥與小樹依依不舍的感情。

6、學(xué)生按要求自學(xué)課文第5——9自然段。

要求：

（1）自己讀讀課文5——9自然段，思考：第二年春天，小鳥回來了，她看見了誰？他們說了些什么？

（2）小組交流以上的問題。

（3）小組分角色練讀6——9自然段。

7、學(xué)生交流，并指導(dǎo)分角色朗讀課文。

三、激發(fā)想象，續(xù)編故事。

小鳥來到了小馴鹿的家……

四、作業(yè)

把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。有條件的同學(xué)還可以去搜集一些有關(guān)馴鹿的資料，和大家一起分享。