《錄音新聞》 2

《錄音新聞》.教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

教學(xué)重點：

一、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。

教學(xué)難點：

一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

教學(xué)方法：自主合作，研討探究。

教學(xué)過程：

一. 模擬播音，導(dǎo)入新課：

1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音

（展示學(xué)生勞動的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點。）

2、“錄音新聞”的特點：文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、更全面地報道事件。

二. 出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解錄音新聞的特點；

2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；

3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音；

4、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

三、速讀課文，正音正字：

1、注音：參（ ）數(shù) 經(jīng)緯（ ） 停泊（ ）運載（ ） 氣氛（ ）

2、填字：Shùn 間沉 jì

3、改錯別字：重容不迫 歡呼鵲躍 自立更生

四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）

1、這則新聞報道了什么？以什么為順序報道的？

[提示：我國運載火箭水下發(fā)射成功的過程。\時間為序。 ]

2、找出文中表明時間的詞語。

3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。

歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：

㈠1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。

㈡8—15段，報道火箭落水的情況。

㈢16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。

五、賞析課文第一部：

㈠、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評。

㈡、試給第一部分層次。小組討論，分出層次：

第一層（§1）總體介紹，吸引聽眾。

第二層（§2-4）寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。

第三層（§5-7）寫火箭的發(fā)射。

㈢、討論探究題

1、第二段用12個字寫發(fā)射區(qū)的景色有什么作用？播音時應(yīng)用怎樣的情感、語調(diào)、語速？

2、第三段寫“一小時準(zhǔn)備”，用了哪些表時間先后的詞語？這樣寫有什么好處？

3、第三段中哪一句運用比喻手法？有何作用？

4、第五、六段描寫操作手沉著冷靜、果斷，表現(xiàn)出他什么樣的氣質(zhì)？

討論探究題答案提示：

[“首先、接著、最后、不一會”等詞語][使條理清楚。] [“像一條大鯨魚”；具體、準(zhǔn)確、形象。 ] [熟練而有信心。]

㈣、重點分析第7段

小組閱讀、討論：

1、本段三句話是按什么順序組織的？

2、本段中的比喻句分別寫出了什么景象？效果好不好？為什么？

[提示：1、時空順序。

火箭剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失 。

2、前一句寫出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當(dāng)、形象。]

3、如果你是播音員，看到如此景象，會以怎樣的感情、語速和語調(diào)來播音呢？

[提示：充滿激動之情，語速漸快，語調(diào)趨興奮]

4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。

六、布置課外活動

1、今晚收看央視7：35《焦點訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調(diào)。

2、各人把課文再模擬播給家長聽，請家長評論。

第二課時

一、復(fù)習(xí)過渡：

理清脈絡(luò)：

本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：

㈠1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。

㈡8—15段，報道火箭落水的情況。

㈢16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。

二、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

3、進(jìn)一步體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

三、分析課文第二部：

1、試給第二部分層次：

第一層（8、9）過渡段，總介下文。

第二

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