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《為你打開(kāi)一扇門》 5
教學(xué)目標(biāo):
1:認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品的意義,提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
2:熟悉課文,理清文章的結(jié)構(gòu)思路。欣賞課文題目。
3:欣賞、品味文章第四自然段。*
教學(xué)過(guò)程:
一:學(xué)生自由說(shuō)話練習(xí)導(dǎo)入課文:“ 打開(kāi) 的門,我看到了 ”。
二:簡(jiǎn)略介紹作者、.寫作背景、文體(序言)。討論題目的含義、題目的特色、題目吸引人的重要原因。(學(xué)習(xí)分析、欣賞題目的方法)
三:作者為青年朋友打開(kāi)的是一扇什么樣的門?怎樣才能打開(kāi)這扇門呢?(欣賞第四小節(jié)有關(guān)文學(xué)之門的知識(shí))
1:表情朗讀第四自然段。(理解重要詞語(yǔ))
2:劃出句子序號(hào),按提示找出有關(guān)文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能的語(yǔ)句。可以劃分兩層(提示:后一層先正面談再反面談,然后.總結(jié))(根據(jù)思路出題)
3:找出中心句。(根據(jù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容出題)
4:理解第十句難句,概括內(nèi)容。(根據(jù)語(yǔ)言、內(nèi)容出題)
5:這段議論性的語(yǔ)言有何作用?(根據(jù)文章立意出題)
6:背誦有關(guān)內(nèi)容。
四:第四節(jié)主要談了文學(xué)的功能,文章是有機(jī)的整體,全文的思路如何?作者的.寫作意圖到底是什么?
1:出示課文重要詞語(yǔ)。(音、形、義)
2:表情朗讀全文,思考、討論全文的結(jié)構(gòu)思路。細(xì)心體會(huì)第四段中所背誦的文學(xué)的內(nèi)涵。(理清每小節(jié)內(nèi)容,找出.寫作思路:以無(wú)數(shù)關(guān)閉的門引出文學(xué)的話題-文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能—文學(xué)的無(wú)窮魅力)
五:討論作者的.寫作意圖:讓青年朋友了解文學(xué)的功能和魅力,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的濃郁興趣,熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué),激勵(lì)青少年博覽群書(shū),打開(kāi)神奇的文學(xué)大門,讀書(shū)做人。
六:學(xué)生對(duì)1-4節(jié)內(nèi)容自由質(zhì)疑。
七:指導(dǎo)自學(xué),歸納要點(diǎn):要學(xué)會(huì)整體把握文章,如作者的.寫作意圖(立意),文章的結(jié)構(gòu)思路,文章中精華部分的分析理解。要學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題,甚至大膽對(duì)教材提出看法。
八:布置作業(yè):
1:抄寫詞語(yǔ)和需要背誦的內(nèi)容。 2:介紹自己的讀書(shū)情況,給《致文學(xué)》部分提出三個(gè)問(wèn)題。 3:背誦第四段有關(guān)內(nèi)容。
第二課時(shí)&nbs
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