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《往事依依》 5

時間：2022-08-16 07:45:26 七年級語文教案我要投稿

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《往事依依》 5

往事依依

瓜洲中學

預(yù)設(shè)目標

1 整體學習,理清思路

2 欣賞優(yōu)美典雅的語句,提高欣賞散文作品的能力.

教學流程

一.創(chuàng)設(shè)情景,導入新課

從《為你打開一扇門》讓學生認識到生活中不能沒有文學,

學生交流自己和文學的一段難忘往事,引入課文,簡介作者.

二.合作探究課文內(nèi)容.

1、朗讀課文,圈出不會讀或讀不準的字音,不明白意思的詞語.

(師生討論解決)

2、分組討論.

（1）文章作者回憶了自已的哪些往事? (一句話概括)

讀<<水滸傳>>

讀<<千家詩>>

聽國文老師講辛棄疾的詞<<南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷>>

聽新派的老師講田漢的新詩<<南歸>>

（2）哪些詞語表達了作者對這些往事的追憶之情?

搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新

（3）這幾件事是怎么銜接在一起的?

承上啟下的句子(學生一起朗讀)

三. 品味語言,明確主旨,欣賞背誦.

1、生默讀課文,畫出好詞佳句,說說自己的理解.(交流討論)

2、生齊讀第四段,再背出一兩句讀過的歌詠祖國風物或描寫春夏秋冬景物的詩.

3、根據(jù)課文第五段描寫的情景,背誦<<南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷>>

(學生表演,評價,集體背誦)

1、請一位同學朗誦新詩<<南歸>> (教師作指導)

2、體會作者看畫,讀書,聽課等情狀,仿照作者的寫法,寫一位老師講課時的情態(tài)和自己聽課的感受.(寫好后全班交流評價)

3、考作者追憶這些往事的目的是什么?(討論,教師明確)

（1）.熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國.

（2）.多讀書,讀好書,明做人之理.

4、說說自己課外讀過哪些好書,推薦給大家(學生交流)

四. 布置作業(yè)

1、摘抄文中用得好的四字詞語和句子

2、課外搜集名人好讀書的事例.

拓展資料

1、作者簡介

于漪,江蘇省鎮(zhèn)江市人.1929年2月出生.1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學教育系,現(xiàn)在上海市第二師范學校工作.1965年參加中國共產(chǎn)黨,1978年獲``特級教師”稱號.系上海市第七,八,九屆人大常委會委員,第八,九屆教科文衛(wèi)委員會副主任委員.全國語言學會理事,全國中學語文教學研究會學術(shù)委員會副主任,上海教育學研究會會長,上海中學語文教學研究會會長.主要著作有<<語文教苑耕耘錄>>,<<語文園地拾穗集>>,<<作文講評五十例>>,<<于漪.教案選>>等等.

2、辛棄疾和<<南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷>>

南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷

何處望神州

滿眼風光北固樓

千古興亡多少事

悠悠

不盡長江滾滾流

辛棄疾: 南宋詞人.字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人.著有<<稼軒長短句>>.

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