《七顆鉆石》 5

二十三    七顆鉆石

       列夫•托爾斯泰              

教學設(shè)想：

教學目的

一、解童話的特點及教育意義；

二、愛心的神奇力量；

三、   豐富的想像。

教學重難點

重點：理解文中的“變”及變的原因；體會童話的教育意義。

難點：領(lǐng)會利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；學習運用豐富的想像.寫作。

教學方法

讀――議――想――接

教學用具

投影儀，自制投影片。

教學用時

一課時

教學過程

同學們曾經(jīng)讀過童話嗎？既然大家讀過這么多的童話，那童話作為一種文體，有什么特點呢？（學生暢談，教師指導學生完成基礎(chǔ)訓練P 65第二題并補充有關(guān)資料。投影顯示）

童話是兒童文學的一種樣式，篇幅可長可短，要求用接近兒童的口吻、心理去描寫故事，可采用擬人、比喻和夸張等修辭手法。它通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

靜夜，當我們仰望星空，在那北方有七顆很亮的星，它們排成斗形，像七顆鉆石，指示著北方。關(guān)于這七顆星在遙遠的俄羅期有一個美麗的傳說，現(xiàn)在就請偉大的文學家列夫•托爾斯泰給我們講一講。（板書課題――七顆鉆石）

（投影顯示本課教學重難點）

重點：理解文中的“變”及變的原因；體會童話的教育意義。

難點：利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；用豐富的想像.寫作。

1.對于文學家列夫•托爾斯泰我們了解多少呢？（學生出示課外查找的材料，教師結(jié)合課本注解一予以.總結(jié)，學生完成基礎(chǔ)訓練P 65第二題）

2.指導學生朗讀課文                                                      

引導學生把握字音，讀出感情。

    干涸       焦渴        舔         唾沫           清澈（投影顯示,提示學生注意以上字詞）

學生齊讀課文

3.本文非常簡短，大家讀過之后，能否用自己的話將其復述一遍呢？（學生討論后，選派代表復述，并由學生做簡評）

4.現(xiàn)在請大家思考幾個問題：小姑娘的愛心行動有哪幾次？她的水罐又神奇在哪里？為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？（學生稍做討論，教師適當引導。投影顯示）

愛心表現(xiàn)：1.小姑娘對母親的愛;         神奇的“變”1.變成水；

          2.小姑娘對小狗的愛；                    2.變得端端正正；

          3.母親對女兒的愛；                      3.變成銀的；

          4.小姑娘對過路人的愛。                  4.變成金的；

                                                 5.變出七顆大鉆石。

變的原因：愛心的巨大作用（讓水）s("content_relate");

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