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《安塞腰鼓》 7
課題:安塞腰鼓
執(zhí)教:樊友翠 教學(xué)課時:一課時
一、教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
1、 理解排比句、感嘆句對表達(dá)感情,增強語勢的作用。
2、 感受本文所抒發(fā)的生命律動的激情。
3、 領(lǐng)會文中含義深刻的句子,體會文章所表達(dá)的思想感情。
4、 訓(xùn)練朗讀能力,體會文章的氣勢。
5、 培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力,鍛煉理解分析能力。
過程與方法:
投影演示法、討論法、審美欣賞法、多種形式朗讀法;自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感價值態(tài)度觀:
1、 朗讀品味課文,從不同的角度、不同的側(cè)面感受安塞腰鼓的美。
2、 感悟用語言表現(xiàn)聲音的藝術(shù)美,感受音樂壯美的一面,領(lǐng)悟生命力量的偉大。
二、重、難、疑點及解決辦法:
本文是一篇自讀課文,氣勢恢宏,語言簡潔有力,鏗鏘激越,很適合朗讀,在課堂教學(xué)中,貫穿朗讀訓(xùn)練,并且以朗讀帶動理解,在朗讀中體會和領(lǐng)悟。
三、教具準(zhǔn)備:腰鼓、相關(guān).課件
四、師生互動設(shè)計:
1、 教師引導(dǎo),學(xué)生自讀。
2、 朗讀表演,體會文章。
3、 討論分析,把握文章。
五、教學(xué)過程:
(一) 音樂導(dǎo)入,提示課題。
1、 學(xué)生談感受。
2、 師小結(jié),.課件展示課題:安塞腰鼓。
3、 欣賞安塞腰鼓,感受氣氛,學(xué)生節(jié)奏練習(xí)。
(二) 初讀課文,整體感知。
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自由朗讀。
3、 學(xué)生談感受。
4、 個人朗讀,其他學(xué)生評議。
(三) 多種形式朗讀,體會文章氣勢,理解排比句。
1、 自由朗讀——疊加讀。
2、 擊桌子、贊嘆、交替朗讀。
3、 學(xué)生比較前兩種方法,帶來的不同感受,引出排比句。
(四) 尋找美點,賞析課文。
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