《化石吟》 4

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用正確的誦讀方法反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌精練性、音樂(lè)性的特點(diǎn)。

2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的思想感情。

3、豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。

4、掌握詩(shī)歌中使用的修辭手法，理解其作用。

二．教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1和教學(xué)目標(biāo)2

三．教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3

四．課時(shí)安排：二課時(shí)

五．教學(xué)設(shè)想：以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的生物知識(shí)和豐富的想象力，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的思想感情和音樂(lè)美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。再品析語(yǔ)言，了解這首詩(shī)的主要手法，理解其作用。

六．教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

朗讀詩(shī)歌，整體感悟詩(shī)歌內(nèi)容。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

本文是一首科學(xué)詩(shī)，以詩(shī)的形式介紹科學(xué)知識(shí)，我們來(lái)探討一下，到底介紹了哪些知識(shí)？

二、檢查預(yù)習(xí)：

a)        檢查課后“讀一讀，寫一寫”中詞語(yǔ)的讀音和含義。

b)        檢查朗讀情況。

三、老師朗誦，要求學(xué)生注意音節(jié)的停頓，語(yǔ)調(diào)的變化。

四、學(xué)生朗讀詩(shī)歌，探討問(wèn)題：

a)        詩(shī)歌主要寫什么，表達(dá)了什么思想感情？

b)        詩(shī)歌的主體部分是哪幾節(jié)？你能不能用一句話概括詩(shī)的主體部分的主要內(nèi)容？

c)        人們認(rèn)識(shí)自然界的演變過(guò)程中，化石起著什么樣的作用？

d)        詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里。

五、抽學(xué)生朗讀，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。

六、組織學(xué)生探討問(wèn)題，明確答案。

a)        這首詩(shī)主要寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。

b)        詩(shī)歌的主體部分是3—6節(jié)。具體抒寫遐思的內(nèi)容。化石重現(xiàn)了一個(gè)逝去萬(wàn)載的令人神往而奇幻的生物進(jìn)化世界。

c)        化石起到了保存物種生命信息的作用。

七、布置作業(yè)：

a)        抄寫課后詞語(yǔ)。

b)        朗讀詩(shī)歌。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，了解詩(shī)歌的主要手法，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。

教學(xué)步驟：

一、誦讀詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容：

1、詩(shī)的第一節(jié)連用了四個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？詩(shī)行中提到的幾個(gè)“最早的生物”依次是指什么？（設(shè)置懸念，引起讀者的思考）

【《化石吟》 4】相關(guān)文章：

七年級(jí)語(yǔ)文《化石吟》教案08-27

《化石吟》七年級(jí)語(yǔ)文教案07-17

人教課標(biāo)版初中語(yǔ)文七年級(jí)《化石吟》教案08-26

恐龍化石作文07-15

活化石作文04-28

語(yǔ)文活化石教案03-24

《活化石》教學(xué)反思04-13

活化石教學(xué)反思01-16

太湖吟作文04-23

動(dòng)植物活化石作文08-24