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《濟南的冬天》 15
.教案: 楊世雷
濟南的冬天
老 舍
教學目標:
1、理解作者的.寫作思路;
2、體會作者對濟南的冬天的喜愛之情。
3、體會本文抓住特征生動描寫景物的特點;
課時安排:
1 課時
教學過程:
(一)導入新課:
1、情景導入 (出示課題)
2、大家看了課題,你得到了那些信息?(地點是濟南,季節(jié)是冬季)
(二)本文作者簡介:
1、本文的作者是誰?
2、請一個同學介紹一下老舍的情況?(閱讀注解一)
3、教師補充:(.寫作背景)
(三)聽讀課文
聽讀課文,請大家?guī)е鴰讉問題去欣賞濟南冬天的美景。
問題見.課件
(四)分析課文
1、讀課文的第一段思考作者用什么方法來揭示濟南冬天的特征的?
2、有詩云濟南:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,因此講到濟南一定得說說它的山水,那么,在文章中,作者用哪句話對有山有水的濟南美景做了總體的概括描寫。
(1) 第二段寫了濟南什么的景物?
(2) 作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?用一個短語來形容一下陽光朗照下的小山。
(3) 第三段寫了什么?按怎樣的順序來描寫(雪后的山景),找出表示變化的詞。
(4)“最妙的是下點小雪呀”,雪后山景“妙”在何處?
(5) 作者怎樣寫城外的遠山?
(6)濟南是有名的泉城,老舍用他的含情妙筆把濟南的山描繪
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