- 相關(guān)推薦
十人民英雄永垂不朽(蘇教版七年級下)
十人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)說明的順序和說明對象的特征。
2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富于變化的語言。
教學(xué)重難點(diǎn)
準(zhǔn)確而富于變化的語言特點(diǎn)以及說明的順序。
教學(xué)準(zhǔn)備
.課件或小黑板。
設(shè)計(jì)思路
講解這篇課文時(shí),應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,理清文中重點(diǎn)說明了哪些部
分,采用了什么樣的說明順序,說明的對象有何特點(diǎn)等,然后在此基礎(chǔ)上,再理解作者的.寫作技巧。有關(guān)這些問題,可讓學(xué)生在合作、探究的基礎(chǔ)上完成,也可師生合作完成。安排一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.教師導(dǎo)人。
(看書中的彩圖。)你們過去看到這幅畫時(shí)曾想到些什么?為什么要樹立這座碑?這座碑的造型怎樣?結(jié)構(gòu)如何?怎么建成的?意義何在?今天,讓我們懷著對用鮮血和生命締造新中國的烈士們的崇敬,隨著周定舫活動(dòng)的順序,仔細(xì)瞻仰人民英雄紀(jì)念碑,從中接受深刻的教育。(板書課題。)
2.介紹作者。
(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
(2)明確:(出示幻燈片1。)
周定舫,生于1931年11月13日,浙江省定海縣人。1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)后,分配到新華社北京分社擔(dān)任記者,F(xiàn)為北京新聞學(xué)會(huì)會(huì)員。
要求:記住作者。
二、自主學(xué)習(xí)
下面自學(xué)這篇課文,注意以下問題:(出示幻燈片2。)
1.認(rèn)真讀課文。朗讀,默讀。
2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3.人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?
4.人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論:碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄?
5.作者為了說明紀(jì)念碑的高度,除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)37.94米”外,還說“有10層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米!奔由线@兩句后,你的感覺有什么不同?
6.找出自學(xué)中的疑難問題。
三、合作學(xué)習(xí)
1.以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。
2.在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1.給加點(diǎn)的字注音。(出示幻燈片3。)
鎦金上溯重幔廡殿挑釁逾越天塹
要求:讓一名學(xué)生起來讀,如果有讀得不正確的,請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。
冬,人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?
明確:(巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。)
3.人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論:碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄?
明確:(“三年以來”是指中國新民主主義革命階段中1946年至1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時(shí)期;“三十年以來”是指從1919年“五四運(yùn)動(dòng)”至1949年中國新民主主義革命勝利的整個(gè)歷史時(shí)期;“一千八百四十年”是指1840年,這一年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始。
由此可以知道,人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭時(shí)期,為了反對內(nèi)外敵人,爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。)
4.作者為了說明紀(jì)念碑的高度,除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)37.94米”外,還說“有10層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米!奔由线@兩句后,你的感覺有什么不同?
明確:(這兩句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,加上這兩句以后,使人們對“37.94米”到底有多高有了一個(gè)具體的感覺。10層樓大家都見到過,天安門就在紀(jì)念碑的對面,大家都很熟悉,一比較就可以想見紀(jì)念碑有多高了。)
5.放聲朗讀自己喜歡的段落,并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。
(同桌交流后,再找部分學(xué)生在全班交流。)
6.重點(diǎn)研討第6—10自然段。
(1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目:(出示幻燈片4。)
①本部分的說明結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?
②本部分采用的說明順序是什么?
(2)小組代表發(fā)言交流。
明確:(①總——分。②時(shí)間順序,空間順序。)
五、梳理鞏固
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
(不必只局限于一個(gè)方面,也不必面面俱到,只要學(xué)生能說出某些方面即可。)
六、拓展訓(xùn)練
(如果有時(shí)間的話,可以在課堂上進(jìn)行,如無時(shí)間可不進(jìn)行。)
《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。
七、布置作業(yè)
《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積
【十人民英雄永垂不朽(七年級下】相關(guān)文章:
烈士,永垂不朽作文08-25
革命烈士永垂不朽作文04-12
革命烈士永垂不朽作文(通用)11-07
革命烈士永垂不朽作文5篇[精選]11-08
七年級歷史下教案04-10
七年級下教學(xué)反思01-28
語文七年級下教案01-21
革命烈士永垂不朽作文(通用11篇)03-31
七年級下數(shù)學(xué)教案10-18
七年級下教學(xué)反思13篇03-25