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《聞一多先生的說和做》短

時(shí)間:2022-08-16 08:21:39 七年級(jí)語文教案 我要投稿
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《聞一多先生的說和做》短

教學(xué)目標(biāo)

1. 通讀課文,理解文章思路,理解文章內(nèi)容。

2. 品味文中生動(dòng)形象的語言,說出作者對(duì)聞一多的贊美敬重之情。

3. 學(xué)習(xí)聞一多熱愛祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

    品味重點(diǎn)語句關(guān)鍵詞語,探究其內(nèi)涵。

課前準(zhǔn)備

    閱讀課文,預(yù)習(xí)生字、生詞。

                  第一教時(shí)

一. 導(dǎo)入

    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章,我們無不為我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國(guó)為民而獻(xiàn)身,是我國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一篇寫我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的文章《聞一多先生的說和做》,讓我們?cè)趶穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。

    檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。

二. 整體感悟

1. 一名學(xué)生朗讀課文,聽讀的學(xué)生思考如何歸納文章的中心內(nèi)容。

2. 合作學(xué)習(xí)小組討論一分鐘,然后全班交流。

3. 教師評(píng)議學(xué)生發(fā)言,歸納討論意見:本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現(xiàn)的不同特點(diǎn),熱情贊揚(yáng)他救國(guó)救民的需要而說和做的愛國(guó)精神。

三. 品味探究

1. 聞一多一心救國(guó)救民的精神,最突出的表現(xiàn)在哪些事情上?

a. 全班討論交流。估計(jì)不止提到老師預(yù)期的兩件事。

b. 教師引導(dǎo)學(xué)生找出每一 階段中最突出的表現(xiàn):苦讀.寫作《唐詩雜論》,在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會(huì)。

2. 探究品味聞一多.寫作《唐詩雜論》的部分:

a. 齊讀三、四小節(jié)。

b. 這部分文章敘述聞一多.寫作《唐詩雜論》的目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

(四人合作小組討論,時(shí)間不少于三分鐘。

    全班討論交流,教師隨時(shí)評(píng)議歸納學(xué)生的討論意見:

    要給民族“開一劑救濟(jì)的文化藥方”,深宵燈火“大開光明之路”,用比喻、擬人手法表達(dá)聞一多先生為探索救國(guó)道路而苦讀古籍的目的。

    “目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”,以整齊的句式,流瀉的激情,熱情贊美聞一多治學(xué)“潛心貫注、心會(huì)神凝”。

    “無暇”“惜”,表現(xiàn)他治學(xué)專心致志的程度。“貪”,表現(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望!靶量唷薄澳伞,表現(xiàn)其治學(xué)成果來之不易。

3. 品味探究第二部分:]

a. 齊讀第二部分,找出自己最喜歡的語段。

b. 讀出自己最喜歡的語段,抓住關(guān)鍵語句,說一說他們表達(dá)中心內(nèi)容的作用。

四. 質(zhì)疑問難

    鼓勵(lì)學(xué)生提出還不明白的問題;鼓勵(lì)其他學(xué)生回答,也可由老師回答。課后練習(xí)二提出的問題,如果課堂討論未涉及,學(xué)生又未質(zhì)疑,可提問學(xué)生,予以解決。

五. 鞏固拓展

    請(qǐng)你列舉一首聞一多的詩,說明他作為詩人也是憂國(guó)憂民的愛國(guó)者。

六. 評(píng)議.總結(jié)

1. 回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,自結(jié)學(xué)習(xí)收獲;自評(píng)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。

2. 以教師聲情并茂的朗讀結(jié)束教學(xué)過程。


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