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《〈論語〉》 (教師中心稿)

時間:2022-08-16 08:49:35 七年級語文教案 我要投稿
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《〈論語〉十則》 (教師中心稿)

《〈論語〉十則》 (教師中心稿)



山東光遠(yuǎn)中學(xué)           王新偉

[教學(xué)目標(biāo)及重點]
1.積累文言詞匯。 
2.背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。 
3.培養(yǎng)勤學(xué)好問、永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
[教學(xué)課型及課時]
1.教讀課
2.一課時 
[教學(xué)步驟]
 一、導(dǎo)入新課
 中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦,在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中,曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人,為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn),如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響,直至今天,仍光芒四射。我們同學(xué)們進(jìn)入中小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)七年了,關(guān)于建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和運用正確的學(xué)習(xí)方法的重要性,一定有了不少體會。我國古代的孔子是偉大思想家和教育家,在《論語》這部儒家經(jīng)典中,他的弟子記錄的孔子言論,有不少是談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的,對同學(xué)們搞好學(xué)習(xí),加強個人品德修養(yǎng)都有很大意義。現(xiàn)在我們就來共同探究學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》這篇課文。
二、交流有關(guān)孔子、《論語》的知識  
(學(xué)生在班上交流:展示自己搜集整理的資料。 其他同學(xué)作必要的修正、補充) 
    有關(guān)資料:孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人,是我國歷史上偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播,他的思想和學(xué)說,為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn),聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。 
《論語》是“語言的論纂”,也就是語錄的意思,是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主,包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況,看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。 
三、教學(xué)新課
(一)明確教學(xué)目標(biāo)及重點
(二)整體感知
1. 教師范讀課文
2.布置學(xué)生劃出自己感到最精彩的語句。
(三)重點學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
1.教師導(dǎo)學(xué) :學(xué)習(xí)文言文,首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同,這好理解。但有些詞,古今意義發(fā)生變化。如成語“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思,如果理解為“行走”,這個成語就講不通了。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。另外,一些文言虛詞,如“之”、“乎”、“者”、“也”之類,意思比較寬泛,在不同的語言環(huán)境里,它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文,正確理解。 
先仔細(xì)讀幾遍課文,理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂,試著再讀幾遍。實在理解不了的,將問題提出來。
(學(xué)生朗讀課文并提出不理解的字詞。教師幫助學(xué)生解決)
明確:學(xué)生重點掌握的文言字詞:
⑴通假字:①不亦說乎:通假字“說”,本字“悅”,愉快。
②由,誨女知之乎:通假字“女”,本字“汝”,你。
③是知也:通假字“知”,本字“智”,聰明,智慧。
⑵多義詞:
①而:表順接關(guān)系,相當(dāng)于“并且”等,如:“學(xué)而時習(xí)之” 、 “默而識之”、“溫故而知新”。  
 表轉(zhuǎn)接關(guān)系,相當(dāng)于“卻、但是”等,如“學(xué)而不思則罔”、“人不知而不慍”。
②以:憑借,如“何以謂之‘文’也”;用來,如“以思,無益”;因為,如“是以謂之‘文’也”
⑶多音多義字:
論:論語         樂:不亦樂乎      好:知之者不如好之者     舍:不舍晝夜
⑷流傳至今的成語:溫故知新      不恥下問     學(xué)而不厭     誨人不倦
      2.讀完課文后,你感到最精彩的語句有哪些?請給大家展示一下,并說明你喜歡的理由。(學(xué)生自由發(fā)言,教師幫助學(xué)生糾正學(xué)生理解不當(dāng)?shù)牡胤讲⑦m當(dāng)點評)
明確:
⑴要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度 
敏而好學(xué)——好學(xué)        不恥下問——肯問,善問        學(xué)而不厭——不滿足,不驕傲 
三人行,必有我?guī)熝?nbsp;——謙虛誠實     知之為知之,不知為不知  -----不要不懂裝懂 
知之者不如好之者,好之者不如樂之者——以學(xué)習(xí)為樂 
⑵要有好的學(xué)習(xí)方法 
學(xué)而時習(xí)之——按時復(fù)習(xí)         溫故而知新——.總結(jié)復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)新知 
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——學(xué)思結(jié)合      默而識之——不斷積累 
以思,無益,不如學(xué)——學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合 
⑶要珍惜時間——逝者如斯夫
3.學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?nbsp;(讓學(xué)生自由談)
4.與課文自相對照,談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯,在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)? 
5.“溫故而知新”對于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義?
[結(jié)束語] 《論語》的思想內(nèi)容博大精深,我國古代有“半部《論語》治天下”之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思,更重要的是聯(lián)系實際,指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點文言文,了解我們民族的歷史,繼承祖國的文化,陶冶自己的情操。 現(xiàn)代社會一方面經(jīng)濟飛速發(fā)展,另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)美德亟待發(fā)揚,F(xiàn)代著名新儒學(xué)大師、美國哈佛大學(xué)杜維明教授在岳麓書院演講時曾預(yù)言,公元2050年左右,中華文化將全面復(fù)興,就讓我們拭目以待傳統(tǒng)美德的蔚然成風(fēng)吧! 
(四)梳理、.總結(jié)、擴展
《〈論語〉十則》是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的論述,其中第四、六則是講學(xué)習(xí)態(tài)度,第二則、第三則講學(xué)習(xí)方法,第一則、第五則 既講學(xué)習(xí)態(tài)度又講學(xué)習(xí)方法。
[布置作業(yè)]
聯(lián)系自己的實際,結(jié)合學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》,寫一篇短文,談?wù)勛约旱纳罡惺芎褪艿降膯l(fā)。
[板書設(shè)計]
                               

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