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向沙漠進(jìn)軍 第二課時(shí)
向沙漠進(jìn)軍 第二課時(shí)導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了竺可楨寫的《向沙漠進(jìn)軍》,既然作者把征服沙漠看作是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),那么戰(zhàn)場(chǎng)上就不能容許絲毫的馬虎,要對(duì)自己和敵方都有準(zhǔn)確地了解,才能取勝,今天,我們就來(lái)看看作者是如何體現(xiàn)這一準(zhǔn)確性的。
(一)明確目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語(yǔ),準(zhǔn)確說(shuō)明事物的有關(guān)知識(shí)。
2.了解人類征服沙漠的業(yè)績(jī),樹立改造大自然的決心。
(二)整體感知
作者抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心,采用了邏輯順序和舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法,深入淺出的展開說(shuō)明,并使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),準(zhǔn)確地說(shuō)明事物,使得讀者對(duì)沙漠有更準(zhǔn)確地把握。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)。
(1)作者如何構(gòu)思本文的?
作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心,從為什么向沙漠進(jìn)軍,怎樣向沙漠進(jìn)軍,向沙漠進(jìn)軍的前景如何三個(gè)方面加以闡述。
(2)本文的說(shuō)明順序是什么?
本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。
(3)本文的說(shuō)明方法有哪些?
有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。
2.同學(xué)們速讀課文,再一次感知課文。
3.比較下列句子中加粗的詞,看看它們有什么特點(diǎn)。
(1)但是兩三千年來(lái),這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占,有些部分逐漸變成荒漠。
(2)由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵入,榆林城也受到襲擊,到解放前,榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。
(3)征服沙漠最主要的武器是水。
(4)所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利……水源。
“侵占”“侵入”“襲擊”都是貶義詞,都是沙漠進(jìn)犯人類所使用的動(dòng)詞;“征服”“進(jìn)軍”“勝利”都是人類向沙漠進(jìn)軍所使用的詞語(yǔ),這和作者把人類征服沙漠比作一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)相符合,體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4.指導(dǎo)同學(xué)在文中找出類似的動(dòng)詞。
沙漠進(jìn)犯人類的動(dòng)詞有:打死、摧毀、埋葬,人類向沙漠進(jìn)攻的動(dòng)詞有:征服、收復(fù)、開辟等。
5.把課文第1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點(diǎn)。
沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。人類自從有歷史以來(lái)就同沙漠作斗爭(zhēng),從流傳下來(lái)的傳說(shuō)和記事看來(lái),人類總是失敗時(shí)候多,勝利時(shí)候少;偶而獲得幾個(gè)據(jù)點(diǎn),不久又前功盡棄了。亞非兩洲沙漠所占面積龐大,從北非洲、大西洋海岸起一直到中亞,幾乎成一條沙漠帶。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。世界六個(gè)大沙漠的面積合起來(lái)可達(dá)地球上全部大陸面積的1/10。以往的歷史上,人類沒有征服沙漠,若干地區(qū)反為沙漠所吞并。
通過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn)課文第1段在表達(dá)上,具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)點(diǎn)。
6.比較下面兩組句子,體會(huì)其不同。
(1)沙漠是人類的自然敵人。
沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。
(2)征服沙漠的武器是水。
征服沙漠的最主要的武器是水。
第(1)組句子的第2個(gè)句子比第1個(gè)句子準(zhǔn)確、嚴(yán)密,“最頑強(qiáng)”表明沙漠危害的嚴(yán)重性,又有長(zhǎng)期難于制服的特點(diǎn),“之一”從數(shù)量上說(shuō)明人類最頑強(qiáng)的自然敵人不止沙漠一個(gè),洪水、火山爆發(fā)等都是,加上限制性詞語(yǔ),意思更確切了。
第(2)組中也是第2個(gè)句子比第1個(gè)句子準(zhǔn)確、嚴(yán)密,“最主要”表明水在征服沙漠的諸武器中占首要地位,意思更確切。
小結(jié)。恰當(dāng)?shù)氖褂眯揎椣拗菩栽~語(yǔ),能使語(yǔ)言在表達(dá)上更為準(zhǔn)確、嚴(yán)密,請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页鲞@樣的詞語(yǔ)來(lái)。
(1)一次大風(fēng)沙襲擊,可以把幼苗全部打死,甚至連根拔起,沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū),農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。
這—句中的“全部”“常!薄皟扇巍薄坝悬c(diǎn)”這些修飾限制性詞語(yǔ)體現(xiàn)出風(fēng)沙危害的嚴(yán)重性,表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
(2)我們有.計(jì)劃地向沙漠展開攻勢(shì),已經(jīng)取得了若干成績(jī)。
這一句中,“有.計(jì)劃”表明展開的攻勢(shì)是多次而有步驟的,“若干”表明成績(jī)不止一項(xiàng),這樣意思也就更明確了。
(3)所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利,必須有充足的水源。
這一句中的“充足的”體現(xiàn)出對(duì)水源在數(shù)量上的要求,體現(xiàn)出語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(4)風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。
這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種,這樣表達(dá)更準(zhǔn)確。
7.閱讀課后練習(xí)第四題,《沙塵暴十襲京城》回答以下問(wèn)題。
(1)“沙塵暴十襲京城”的原因是什么?
是由于人們對(duì)大自然的警告不以為然,對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重。
(2)南方存在著什么問(wèn)題?
南方長(zhǎng)江水網(wǎng)難保無(wú)虞,人們對(duì)水資源的恣意糟踏和野蠻汲采是最值得嚴(yán)重關(guān)注的問(wèn)題。
(3)作者指出用什么辦法來(lái)解決水資源缺乏問(wèn)題?
修建集雨工程,用以解決或改善飲水困難,增加灌溉和抗旱保苗補(bǔ)水面積,這樣既節(jié)約水,又利用了水。
(4)作者.寫作的目的是什么?
號(hào)召大家都積極行動(dòng)起來(lái),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,珍惜我們共有的資源。
(5)收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境被破壞的資料,班上交流。
(6)同學(xué)們交流心得,做兩三分鐘的演講。
(四)布置作業(yè)
1.從書中找出兩個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的句子,并進(jìn)行分析。
2.用自己的行動(dòng)影響周圍的人,保護(hù)環(huán)境,珍惜資源。
3.預(yù)習(xí)《看云識(shí)天氣》。
(五)板書設(shè)計(jì)
向沙漠進(jìn)軍
竺可楨
準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言
1.恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞的使用
2.恰當(dāng)?shù)男揎椣拗菩?/p>
詞語(yǔ)的使用
珍惜資源保護(hù)環(huán)境
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