《周莊水韻》 1

2.周莊水韻

【教學(xué)目標(biāo)】

1、  體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

2、  體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。

3、  了解課文隨“時(shí)（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

4、  背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

5、  學(xué)會生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

1、  味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。

2、  解課文隨“時(shí)（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

3、  誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

4、  會描述自己的“所見所聞所感”。

【教學(xué)設(shè)想】

1、根據(jù)本單元的四篇游記課文的教學(xué)內(nèi)容，前面三篇課文寫祖國山水的美麗，后一篇是寫世界現(xiàn)代化的城市之美，意在讓學(xué)生了解祖國山川壯麗可愛，更加熱愛祖國大好河山；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，了解發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化狀況，增強(qiáng)對外開放意識，理解改革的重要性。立足祖國，放眼世界。

2、本篇課文屬于寫景抒情式游記類散文，旨在讓學(xué)生了解游記的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的.寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時(shí)運(yùn)用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在.寫作中運(yùn)用。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會作者滲透在游記中的感情，并品味散文的語言風(fēng)格。

【教學(xué)安排】

安排兩課時(shí)。

第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生對課文的整體感知；背誦“第二次游周莊”的語段。

第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)“第三次游周莊”的語段，掌握景物描寫的順序、特點(diǎn)；體味作者的感情及寫景抒情式游記類散文的語言，引導(dǎo)學(xué)生理解可從不同角度描寫景物，并學(xué)會運(yùn)用。

【教學(xué)過程及內(nèi)容】

                        第一課時(shí)

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、教師播放有關(guān)周莊、麗江、威尼斯體現(xiàn)“水鄉(xiāng)、水城”特色的有代表性的幾幅對比畫面。以“高山流水”或“泉水叮當(dāng)”作為背景音樂。

2、教師同時(shí)解說：

圖一：對比的“威尼斯”與“周莊”——如果說威尼斯體現(xiàn)了“水城”的富麗堂皇，是“水中的皇宮”；那么 ，周莊則體現(xiàn)了“水鄉(xiāng)”的樸素清純，是“水上的碧玉”。

圖二：對比的“麗江”與“周莊”——馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色；并引用李健吾作品中的一句話：“山?jīng)]有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈性”，（導(dǎo)入解說：）那么，作為古色古香的古城遺址的旅游勝地，如果沒有水，也是一種美中不足，似乎缺少一點(diǎn)韻味。如果說中國云南的麗江充分展示了“江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的特色，那么，江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味，——“三分水，二分橋，一半是舊城”，難怪著名畫家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美。”今天，我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊，走進(jìn)《周莊水韻》，一起體味周莊的水情與水韻。

（二）、整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

1、配樂朗讀，感性感知：

※展示播放周莊的四幅畫面：

第一幅——“碧波蕩漾、小河泛舟、小橋流水人家”的周莊整體圖

（直接利用教科書上的插圖）。

第二幅——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

第三幅——冬天冰雪融化的周莊動感版畫

第四幅——春夜張燈結(jié)彩的周莊七彩夢幻圖

※配樂：

以“高山流水”或“表現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的音樂”作為背景音樂。

2、“聽”讀感知內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

學(xué)生“聽讀”課文時(shí)，教師同時(shí)布置“聽讀”任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合教師播放的“圖畫”及“聽讀”到的課文內(nèi)容，在聽完朗讀后，完成下列初步感知的任務(wù)。

※提問：“聽”完朗讀后，周莊在我們的“腦�！敝惺且粋�(gè)什么印象呢？

   參考提示：充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……

          “綠樹村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……

           水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……

※提問：那么作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。

采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。

參考提示：由總寫到分寫，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即

※整體水韻圖畫（1段——3段）。

“小橋流水人家”的周莊整體圖

※三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫（4段——6段）

第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

第二次——冬天冰雪融化的周莊動感版畫

第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖

3、細(xì)讀加深印象，熟悉內(nèi)容，學(xué)會描述。

§要求學(xué)生找出文中作者游歷周莊時(shí)對自己的所見所聞所感進(jìn)行描述的句子，然后點(diǎn)名學(xué)生簡要敘述前兩次游周莊留下的印象，突出“水韻水情”。并思考作者是從什么角度描寫“周莊水韻”。采用競賽的形式。

 §教師歸納.總結(jié)：

（1）、概括性描述的語句

※“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個(gè)外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的事物�！�

※“……天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫�！�

※“……在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石街上，一灘灘積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫。在陽光下，

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