《喬安娜•斯特朗》

喬安娜·斯特朗  

      湯姆·B·萊奧納德

教學(xué)目標(biāo)

    1．了解文章的時代背景，理解文意。

    2．準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。

    3．欣賞主人公精彩的語言。學(xué)習(xí)她勇于斗爭，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神。

教學(xué)重難點

重點: 1．文中插敘的作用。

2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴(yán)的辯論。

3．培養(yǎng)學(xué)生男女平等的意識和百折不撓的精神。

難點:對時代背景(男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象)的理解。

教學(xué)過程及步驟

一、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 

1．  閱讀課文，借助注釋和工具書，掃除字詞障礙，完成《金牌導(dǎo)練》的“目標(biāo)達成”題。

2．  閱讀《金牌導(dǎo)練》的“相關(guān)積累”，搜集主人公的和反映當(dāng)時男女不平等的相關(guān)資料，并稍加分析，對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源進行分析。

二、導(dǎo)入新課：

1、 孔子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠之則怨�！笨鬃拥倪@句話說明了什么，你認(rèn)為他說得有理嗎？

2、 人物簡介：

蘇珊.安東尼出生在馬薩諸塞州。曾經(jīng)教過小學(xué)。她強烈意識到婦女需要個人和經(jīng)濟上的獨立。她致力于婦女權(quán)利的斗爭，與伙伴伊麗莎白終身都為女權(quán)運動做貢獻。推動美國女權(quán)運動的進程。被稱為“美國女權(quán)運動第一人”

二、閱讀課文，了解文章大意，理清文章脈絡(luò)。

1．讓學(xué)生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權(quán)利過程中的哪件事，對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。

2．學(xué)生交流搜集的相關(guān)資料，介紹蘇珊·安東尼的基本情況及時代背景。

3．這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的? （板書：順敘——插敘——順敘）

4．這篇文章主要寫了哪件事?（蘇珊·安東尼爭取婦女選舉權(quán)的事。）

    5．對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?（板書見課末板書設(shè)計）

6．蘇珊·安東尼是個什么樣的人?（ 勇于斗爭，充滿智慧，不畏強權(quán)，為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。）

三、結(jié)合課后思考與練習(xí)，深入理解課文。（閱讀《金牌導(dǎo)練》的“課文導(dǎo)航”）

1．文中有一部分插敘，講述了蘇珊·安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利而進行斗爭的情況，請大家仔細(xì)閱讀這一部分，簡述一下她的斗爭歷程。

2．指名學(xué)生對這部分內(nèi)容進行講述。

3．蘇珊·安東尼通過什么方式來改變?nèi)藗兊挠^念呢? 將學(xué)生回答內(nèi)容板書。

4．她的行動取得了哪些成果?人們對她的態(tài)度前后有何不同? 指名學(xué)生回答，將內(nèi)容板書。

5．指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)及課后思考與練習(xí)二。

6．讓學(xué)生分角色朗讀蘇珊·安東尼在法庭上辯護的那部分內(nèi)容。

7．引導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)三。

四、問題探究與拓展活動：組織小型討論會

1．師：我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。點幾名學(xué)生發(fā)言。

2．引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，如某項科研成果的出現(xiàn)，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學(xué)生的情感教育。

3．組織學(xué)生討論：男女不平等的根源是什么?

4、蘇珊·安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于美國民權(quán)的調(diào)查報告。

 五、本課小結(jié)

  興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后通過提問、做練習(xí)的方式使學(xué)生對課文有了整體認(rèn)知和深入理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)

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