《最苦與最樂》 3

《最苦與最樂》.教案

教學(xué)目的：

1、領(lǐng)會作者對人生價值的思考

2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法

3、樹立對家庭、社會、國家、自己的責(zé)任感

重點、難點

重點：對人生觀的思考，對責(zé)任的思考

難點：苦樂觀的深刻內(nèi)涵

教學(xué)方法：自主、合作、探究

課時安排：兩課時

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入新課

小時候，大人們告訴我：黃連最苦�，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。
二、作者簡介：

教師可結(jié)合課文注釋，明確有關(guān)要點：作者：梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著作：《飲冰室合集》
三、教師范讀課文。讀后學(xué)生再分段落讀。
　　朗讀時教師加以指導(dǎo)，明確一些較難的字詞的音義：
四、師生討論課文內(nèi)容，?理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握
　　第一步：先由學(xué)生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流訂正。?
　　__________________________________是人生最大的痛苦。
　　__________________________________是人生最大的快樂。
　　人生當(dāng)________________________________，而不能__________________________。?
   第二步：分四人小組討論以下問題。

1、  作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？

2、  作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？

3、  作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？

4、  到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？

5、  作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？

（第1題：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。

（第2題：最大的快樂是完成了責(zé)任。

（第3題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。

（第4題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是我沒責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。

（第5題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。  結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。）

第三步：師生共同概括板書：

                             良心受責(zé)備 ①         

最苦：未盡責(zé)任                           有苦才有樂

【《最苦與最樂》 3】相關(guān)文章：

最苦與最樂作文02-19

《最苦與最樂》教學(xué)反思01-02

最苦與最樂作文(15篇)05-31

最苦與最樂作文15篇05-30

最苦與最樂作文（精選35篇）04-23

以最苦與最樂為話題作文08-30

最苦與最樂作文（通用24篇）03-21

七年級下冊語文《最苦與最樂》教案02-04

最苦的藥作文06-08

《最苦與最樂》讀后感07-12