《游恒山記》
《游恒山記》教學(xué)設(shè)計(jì)
河北省圍場(chǎng)縣朝陽(yáng)灣中學(xué) 魏均 068454
教學(xué)目標(biāo):1、積累“翳”“策”“躋”等實(shí)詞的含義。
2、理清作者的記游順序,體會(huì)其條理分明的記游特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)作者不畏艱險(xiǎn),勇于攀登的精神。
教時(shí)安排:1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:1、朗讀課文,做到讀準(zhǔn)音,讀順句。
2、借助資料,了解徐霞客及其《徐霞客游記》。
3、多媒體.課件。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入:有這樣一部著作,這是我國(guó)一部著名的古代游記,也是一部我國(guó)地理學(xué)名著。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。這部著作就是《徐霞客游記》這部著作被譽(yù)為千古奇人的千古奇書。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇選自這部著作的文章------《游恒山記 》。多媒體展示作者及文字圖片資料。
二、 疏通文意
1、 讀課文,小組合作完成文意的疏通這一學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、 交流在疏通文意過(guò)程中所產(chǎn)生的疑難問題。由組長(zhǎng)匯報(bào),組員補(bǔ)充。班際間解決。
三、 合作探究
1、 速讀課文,劃出作者登山所經(jīng)過(guò)的地方,并繪制作者登山示意圖。
明確:作者上山經(jīng)過(guò)了望仙亭、虎風(fēng)口、“朔方第一山”牌坊、寢宮、飛石窟、北岳殿、會(huì)仙臺(tái)等地方。示意圖略
2、
明確:一里,又一里,又三里,三里------
作者這樣寫,顯出文章記游順序清晰,條理分明的特點(diǎn)。
3、 細(xì)讀文章第三段,說(shuō)出作者的觀察角度,寫景順序。
明確:觀察角度為俯視,由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出。
寫景順序?yàn)椋喊凑毡薄稀?-東的空間順序來(lái)寫景,并且是由遠(yuǎn)及近的。
多媒體展示恒山圖片,增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)。
4、 劃出課文中寫徐霞客登頂經(jīng)過(guò)的文字,體會(huì)其所擁有的精神。
明確:課文第二段“余時(shí)欲躋危崖、登絕頂------久之棘盡,始登其頂。這是.寫作者登頂經(jīng)過(guò)的文字。
從登頂經(jīng)過(guò)充分表現(xiàn)了徐霞客不畏艱險(xiǎn),不怕辛勞,勇于實(shí)踐求實(shí)的精神。
5、 小結(jié):
這篇文章清晰地介紹了作者的游蹤,描寫了作者游恒山登頂?shù)慕?jīng)過(guò),表現(xiàn)了他不畏險(xiǎn),不怕辛勞,勇于踏勘實(shí)踐的精祌。
四、 遷移拓展
1、 查閱資料,探究“是山土山無(wú)樹,石山則有。北向俱石,故樹皆在北”。這種現(xiàn)象的成因。
2、 利用圖書館,閱讀整本的《徐霞客游記》,寫好讀書筆記。
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