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《都市精靈》 1
教學(xué)目的:1、 能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;
2、 能從文章中的抒情和議論句發(fā)表自己的看法;
3、 能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的積累談?wù)勅祟?lèi)如何與自然界和諧相處;
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、 正確理解人與自然的關(guān)系;
2、 敘述議論中作者觀點(diǎn)的表達(dá)和思想感情的流露;
教學(xué)設(shè)想:
本文是一篇隨筆,揭示了現(xiàn)代都市不見(jiàn)鳥(niǎo)雀的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)現(xiàn)代文明的發(fā)展要考慮到與自然和諧,要對(duì)自然界的生靈給予保護(hù)和尊重,以?xún)?yōu)化人類(lèi)的生活環(huán)境。學(xué)生對(duì)本文的主題的理解不是很難,因此首先讓學(xué)生誦讀課文,從課文提供的材料去揣摩作者的觀點(diǎn),感受作者的情懷,體味文章語(yǔ)言蘊(yùn)含的感情和道理。其次要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的體驗(yàn)來(lái)正確認(rèn)識(shí)課文所提出的問(wèn)題,真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識(shí)。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞歌曲,導(dǎo)入新課:
由歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》導(dǎo)入新課……
二、通讀課文,整體感知:
1、 掌握下列生字詞:
棲(qī)息 黃鸝(lí) 老鴰(guā) 碩(shuò)大
肆(sì)無(wú)忌憚(dàn) 圍剿(jiǎo)
2、 以自己喜歡的方式朗讀課文,思考問(wèn)題:
“精靈”原指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”,你讀了課文后是否有新的認(rèn)識(shí)?
明確:
聯(lián)系課文內(nèi)容看,精靈指可愛(ài)的動(dòng)物。文中主要寫(xiě)的“精靈”有喜鵲
等鳥(niǎo)類(lèi),紅嘴鷗、鴿子、海獸、海鳥(niǎo),還有小松鼠等動(dòng)物;因?yàn)樗鼈?
活潑、機(jī)靈、聰明,討人喜愛(ài),給人的生活增添了情趣。作者以“都
市精靈”為題,它提出了人與動(dòng)物和諧發(fā)展的問(wèn)題。
三、合作學(xué)習(xí),理解課文:
1、 如果你是一個(gè)令人喜愛(ài)的都市精靈,你能給城市生活帶來(lái)哪些好處?
2、 作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法,為我們展示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景,你能從中找出幾幅,說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。
3、 前不久,昆山全票入選“最佳中國(guó)魅力城市”,這是全體昆山市民的驕傲。你覺(jué)得昆山的魅力表現(xiàn)在哪里?
4、 如何理解“城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸,倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn),首先是衡量人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度,其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。”?
明確:
1、 都市動(dòng)物可以成為都市居民的伙伴,給都市帶來(lái)生機(jī),成為都市的一種景觀,使人感到歡欣,享受生活的樂(lè)趣,從而提高都市生活的質(zhì)量。
2、 反差強(qiáng)烈的有(1)今昔對(duì)比的圖景:幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結(jié)隊(duì)”“城里城外飛來(lái)飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進(jìn)行對(duì)比。(2)不同城市的對(duì)比:北京城“連烏鴉都久違了”的現(xiàn)狀和舊金山“簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城”的景象進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)對(duì)比,倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物,人類(lèi)應(yīng)該與鳥(niǎo)、魚(yú)獸友好相處,從而提高生活環(huán)境的質(zhì)量。
3、 城市發(fā)展規(guī)劃、城市經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、城市環(huán)境、民俗風(fēng)情、歷史文化、精神風(fēng)貌。
4、 城市的“一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)”,指的是以“城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸”來(lái)衡量“人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”。不以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標(biāo)準(zhǔn),而以有無(wú)其他生靈來(lái)衡量,可見(jiàn)城市里擁有某種值得鐘愛(ài)的小動(dòng)物是多么難得而又重要。
四、探究學(xué)習(xí),增強(qiáng)意識(shí):
欣賞短片《我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,討論:
短片中快樂(lè)的小鳥(niǎo)為什么要流淚?你認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)該怎樣做才能使林中的小鳥(niǎo)真正快樂(lè)起來(lái)?
要點(diǎn):不隨便倒垃圾和排污;保護(hù)珍稀動(dòng)物,禁止獵殺;禁止濫捕濫澇;禁止濫砍濫伐,設(shè)立保護(hù)區(qū);與動(dòng)物在同一地帶友好相處;加強(qiáng)宣傳教育等等。
五、布置作業(yè),培養(yǎng)能力:
根據(jù)你已掌握的環(huán)境保護(hù)知識(shí),請(qǐng)以一名中學(xué)生的名義向市環(huán)保局寫(xiě)一份保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議書(shū)。
要求:建議內(nèi)容要具體,指出問(wèn)題要有理有據(jù),改進(jìn)意見(jiàn)要切實(shí)可行。
作者郵箱: lzy@ks172.com
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