《春 酒》

課題：                        春     酒

教學(xué)時間：

 

教學(xué)目的

1．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會其作用。

2．理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。

 

教學(xué)重點、難點

1．品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。

2．體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆流暢的特色。

 

教學(xué)時數(shù)：一課時。

 

教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1．給下列加點字注音。

  枸杞(gou3 qi3)  門檻(kan3)    過癮(yin3)湊(cou4)齊

  酬(chou2)謝  煨燉(wei1 dun4)兩頰(jja2)  家醅(pei1)

  2．解釋下列詞語。

  家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。

  一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先；帶頭。

  顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。

  如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

  興高采烈：興致高，情緒熱烈。

  落幕：閉幕。

  過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。

  挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。

 

 二、導(dǎo)人

  甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!

作者簡介：

琦君。1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會中學(xué)。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括<煙愁>、<細(xì)紗燈>(獲中山文藝創(chuàng)作獎)、<三更有夢書當(dāng)枕>、<桂花雨>、<細(xì)雨燈花落>、<讀書與生活>、<千里懷人月在峰>、<與我同車>、<留子他年說夢痕)、<琦君寄小讀者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀傷>以及<琦君自選集)等。她是著名電視連續(xù)劇<橘子紅了>的作者。

 

三、有感情地朗讀課文，想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?（教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思鄉(xiāng)之情。）

 

 四、學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自主閱讀體會文中細(xì)節(jié)描寫的作用。

學(xué)生討論交流。明確：

    課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣，表現(xiàn)出作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。

    例如：

    ①尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因為許多都是要先供佛與祖先的。

    ②我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

    ③其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

    ④抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢?

    ⑤我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。

⑥母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。

 

 五、拓展訓(xùn)練

  (一)積累有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩名句。

  歷經(jīng)坎坷的詩人，憂國憂民的詩人，多愁善感的詩人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于月。于是，他們的詩篇和月光一起光耀千古，撥動著后人的心弦。

    “床前明月光，疑是地上霜�！�(李白<靜夜思>)

    “野曠天低樹，江清月近人�！�(王建<宿建德江>)

    這兩句寫的是羈旅之思。

    “但愿人長久，千里共嬋娟。”(蘇軾<水調(diào)歌頭>)，更是道出了蘇軾對相隔一方弟弟的思念，也給了天下人最誠摯的祝福。

    “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”(王維<九月九日憶山東兄弟>)

    “月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白�！�(杜甫<月夜憶舍弟>)

  (二)推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品。

    琦君<故鄉(xiāng)的桂花雨)

    瓊瑤<剪不斷的鄉(xiāng)愁>

    蕭乾<棗核>

   

(三)學(xué)生漫談自己過年的故事、體會。

 

六、小結(jié)

   

七、布置作業(yè)

 1．研討與練習(xí)三。  

 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

 

 

教學(xué)后記：

    本文體現(xiàn)了琦君散文的主要特點。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營造成了一個藝術(shù)世界。思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切都是那么美好�！拔摇钡奶煺婵蓯郏�母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。琦君的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆如行云流水。

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