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《大道之行也》 2

時(shí)間:2022-08-16 09:21:22 八年級語文教案 我要投稿
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《大道之行也》 2

大道之行也

《禮記》

教學(xué)目標(biāo):

1、抓住“天下為公”這個(gè)關(guān)鍵詞理清課文的層次,

2、理解人們對幸福生活的渴望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、積累文言詞語。

2、進(jìn)一步鞏固文言文的翻譯。

課時(shí)安排:兩課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

美好的生活誰都想過,早在兩千多年以前,我國就有關(guān)于人類美好社會(huì)的構(gòu)想,并給它定名為“大同”。現(xiàn)代社會(huì)也有很多人憧憬著“大同”的理想社會(huì)。像孫中山、譚嗣同、康有為等人。毛澤東更是提出了與之類似的共產(chǎn)主義的理想,吸引著一代又一代的中華兒女為之不懈努力,今天我們就來領(lǐng)略儒家經(jīng)典著作,出自《禮記》的《大道之行也》。

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)、背誦課文  (二)、理解意思   (三)、領(lǐng)悟“大同“社會(huì)

三、初讀課文

(一)學(xué)生初讀課文,認(rèn)識(shí)字詞。

〔選賢與(jǔ)能〕

〔矜(gu。)、寡、孤、獨(dú)、廢疾者〕

〔男有分(fèn)〕

〔貨惡(wù)其棄于地也

(二)學(xué)生自讀課文,能夠讀順課文

(三)教師范讀課文,指導(dǎo)朗讀

a.“大道之行也”用提頓語氣讀,表明以下三句即“大道”的內(nèi)涵; “天下”三句用分列語氣讀;

 b.“故人不獨(dú)親………”“使老有所終……”中的“人”“使”各統(tǒng)領(lǐng)其下兩

句和四句,其后一頓;

c.“貨”“力”兩字后一頓,表明觀點(diǎn); d.“不必為己”后停頓稍長,收一層文意;e. “是故”承上作結(jié)一頓;f.“故外戶而不閉”后停頓稍長;g.末句一字一頓,字字分明,

語氣肯定。

大道之行也,\天下為公,選賢與能,講信修睦。   故/人/不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。 貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故/謀/閉而不興,盜竊亂賊而不作,故/外戶而不閉,是/謂/大同。

(四)學(xué)生齊讀課文。

四、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。

1、根據(jù)課下注解翻譯課文。

2、劃出自己不能解釋的字詞。

3、小組討論解決。

4、小組無法解決的問題,提出來,課堂解決。

5、課堂交流翻譯的情況。

6、同位交流檢查翻譯的情況

在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,把有賢德、有才能的人選出來給

大家辦事,人人講求誠信,崇尚和睦。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母,不單撫育自己的子女。要使老年人能忠其天年,中年人能為社會(huì)效力,孩子能順利成長,使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè),女子要及時(shí)婚配。人們憎惡財(cái)貨被拋棄在路上的現(xiàn)象,而要去收貯它,卻不是為了自己享用,也憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為,總要不為私利而勞動(dòng)。這樣一來,就不會(huì)有人搞陰謀,不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂,家家戶戶都不用關(guān)大門了,這就叫做大同社會(huì)。

重點(diǎn)解釋:

與,通“舉”,選舉

矜,通“鰥”,老而無妻的人

分:職分,指職業(yè)、職守

歸:女子出嫁

惡:憎惡          閉而不興:杜絕

外戶而不閉:用門閂插門

亂:指造反          賊:指害人

作:興起    大同:有和、平的意思

五、 回答下面的問題

本文是從哪幾個(gè)方面來說明“大同”社會(huì)的特征的?

(一)學(xué)生思考

(二)學(xué)生討論

(三)課堂交流

一、對“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說明

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