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語文 -聞一多先生的說和做

時(shí)間:2022-08-16 09:43:36 八年級(jí)語文教案 我要投稿

語文 -聞一多先生的說和做

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12  聞一多先生的說和做

臧克家

這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡,表現(xiàn)了他的崇高品格和精神。熟讀課文,想一想,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)聞一多先生的什么精神?作者是從怎樣的角度選取材料和確定記敘重點(diǎn)的?

“人家說了再做,我是做了再說!

“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。”

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響,無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。

“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面。

這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。

作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!

他在給我的信上說:“此身別無長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”

他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在,他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價(jià)的。

1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀!

這是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!

他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”

他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。

聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。

研討與練習(xí)

一 細(xì)讀全文,畫出精辟的語句,然后復(fù)述課文大意,并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn),前后期有什么變化,又有什么共同的地方。

二說說下列句子的含義,注意其中加點(diǎn)部分的意思。

1?那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。

2?他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。

3?1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。

4?深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

5?他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。

三 從下面兩題中任選一題展開討論。

1?課文的兩個(gè)部分之間,是用哪些話過渡的?把這些話找出來,說說是怎樣起過渡作用的。

2?這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。

四△聞一多先生的事跡很多,試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。

讀一讀,寫一寫

衰微 赫然 迭起 高標(biāo) 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血

潛心貫注 心會(huì)神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛

 


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