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語(yǔ)文 -哥白尼
教學(xué)建議
一、文章主旨
《哥白尼》一文介紹了哥白尼一生中最輝煌的一頁(yè)——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō),贊揚(yáng)了他在天文學(xué)方面敢于打破錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念,堅(jiān)持真理的精神。課文還闡明了哥白尼的學(xué)說(shuō)在科學(xué)史上引起的革命和對(duì)人類思想的重大影響。
二、段落結(jié)構(gòu)
第一部分(1段)介紹哥白尼出生的時(shí)間、地點(diǎn)及其學(xué)歷愛(ài)好。
第二部分(2段)敘述哥白尼.寫(xiě)作《天體運(yùn)行》、創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)的過(guò)程。
可分為兩層:
第一層(1-3句)寫(xiě)哥白尼認(rèn)識(shí)的發(fā)展。
第二層(4-6句)寫(xiě)《天體運(yùn)行》從.寫(xiě)作提綱到出版的全過(guò)程。
第三部分(3-4段):評(píng)論哥白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)的意義和影響。
可分為兩層:
第一層(3段):說(shuō)明對(duì)白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)表在科學(xué)史上的革命意義。
第二層(4段):闡述哥白尼學(xué)說(shuō)對(duì)人類思想的深刻影響。
第四部分(5-6段):敘述圍繞哥白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)所展開(kāi)的科學(xué)和宗教的激烈斗爭(zhēng),以及地動(dòng)學(xué)說(shuō)的最后勝利。
三、.寫(xiě)作特點(diǎn)
1.夾敘夾議
在敘述了哥白尼的生平和主要貢獻(xiàn)之后,在第3、4段的開(kāi)頭,都以議論的方式概括地動(dòng)學(xué)說(shuō)的巨大意義;第5段在引述了哥白尼給教皇的信中的一段話后,略加評(píng)論,用來(lái)贊揚(yáng)哥白尼的革命精神和決心。第6段的結(jié)尾熱情頌揚(yáng)了地動(dòng)學(xué)說(shuō)的勝利,說(shuō)明了科學(xué)必勝的真理,突出了中心思想。
2.剪裁得當(dāng)
哥白尼一生中對(duì)于人類的貢獻(xiàn)是多方面的。他學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué),給貧民治過(guò)病;造水車(chē)解決村民用水不便的困難;應(yīng)政府要求建立了一套新的貨幣制度;還應(yīng)教會(huì)的約請(qǐng),進(jìn)行實(shí)際可行的歷法改革。那時(shí),哥白尼的名字成了仁慈、智慧的同義同。要把這一切全都包容在這么一篇不足兩千字的文章中是不可能的。這篇課文截取哥白尼在天文學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)——這一部分加以介紹。
3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)明
本文先從哥白尼創(chuàng)立地動(dòng)說(shuō)的基礎(chǔ)說(shuō)起,接著寫(xiě)創(chuàng)立地動(dòng)說(shuō)的過(guò)程,再分析地動(dòng)說(shuō)的意義,最后寫(xiě)地動(dòng)說(shuō)在斗爭(zhēng)中取勝,緊緊圍繞中心,層層推進(jìn),且各段首尾相銜,環(huán)環(huán)相扣,十分嚴(yán)密。語(yǔ)言上平實(shí)簡(jiǎn)明,沒(méi)什么驚人之語(yǔ),卻有很強(qiáng)的條理性和層次感。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)設(shè)想
通過(guò)閱讀、了解、分析、思考,重點(diǎn)了解哥白尼在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。認(rèn)識(shí)科學(xué)的偉大力量。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們學(xué)過(guò)地理,知道什么是地動(dòng)學(xué)說(shuō)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門(mén)介紹地動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人——哥白尼的一篇文章:《哥白尼》
二、作者
竺可楨(1890—1974),浙江紹興人。16歲進(jìn)唐山礦路學(xué)堂讀書(shū),1910年考取赴美留學(xué)的公費(fèi)生,后在哈佛大學(xué)地學(xué)系學(xué)習(xí)氣象,畢業(yè)后回祖國(guó)服務(wù),成為卓越的科學(xué)家。
三、檢查預(yù)習(xí)
非難——指責(zé)和責(zé)問(wèn)。
荒謬——極端錯(cuò)誤;非常不合情理。
迎刃而解——比喻主要的問(wèn)題解決了,其他有關(guān)的問(wèn)題就可以很容易地得到解決。
天翻地覆——形容變化極大或鬧得很兇。
一知半解——知道得不全面,理解得不透徹。
天經(jīng)地義——指非常正確不容置疑的道理。
四、默讀課文,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)并概括其中心句
明確:
1.哥白尼的出生及其求學(xué)經(jīng)過(guò)。
2.哥白尼相信地動(dòng)學(xué)說(shuō),出版《天體運(yùn)行》一書(shū),帶來(lái)天文學(xué)上的革命。
3.地動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)表,開(kāi)辟了各門(mén)科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代。
4.哥白尼的學(xué)說(shuō)對(duì)人類思想的影響是極其深刻的。
5.《天體運(yùn)行》一書(shū)是一封科學(xué)向宗教挑戰(zhàn)的信。
6.地動(dòng)學(xué)說(shuō)被承認(rèn)的艱難歷程。
五、理清結(jié)構(gòu)
本文可分三大部分:
第—部分(第1自然段):寫(xiě)哥白尼的求學(xué)生活,為地動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。
第二部分(第2自然段至第5自然段):寫(xiě)哥白尼對(duì)天文學(xué)及各門(mén)科學(xué),對(duì)人類思想的偉大貢獻(xiàn)。
第三部分(第6自然段):科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的艱難歷程。
六、作業(yè)
第二課時(shí)
一、研習(xí)課文第一部分
1.課文介紹哥白尼哪幾個(gè)階段的求學(xué)經(jīng)歷?為什么說(shuō)它為地動(dòng)學(xué)說(shuō)的提出奠定了基礎(chǔ)?
明確:
(1)18歲時(shí)人克拉科大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)和數(shù)學(xué);23歲人波倫尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)天文;后人其他大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、法律學(xué)和神學(xué)。
(2)克拉科大學(xué)是歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家開(kāi)展科學(xué)和文化活動(dòng)的中心。波倫尼亞大學(xué)地處當(dāng)時(shí)歐洲工商業(yè)和藝術(shù)科學(xué)的中心——意大利。思想的先進(jìn)、知識(shí)的淵博、對(duì)天文的興趣奠定了其創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、研習(xí)第二部分
1.哥白尼提出地動(dòng)學(xué)說(shuō)的主要依據(jù)來(lái)自哪幾個(gè)方面?
明確:一方面是前人研究成果,即希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的學(xué)說(shuō)。另一方面是自己觀測(cè)的結(jié)果。
2.《天體運(yùn)行》的成書(shū)經(jīng)歷了四十多年的漫長(zhǎng)歲月,這體現(xiàn)了哥白尼的一種什么精神?
明確:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神。
3.為什么說(shuō)哥白尼發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟了各門(mén)科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代?
明確:他帶給人們科學(xué)的實(shí)踐精神,教給人們?cè)鯓优信f的學(xué)說(shuō)、怎樣認(rèn)識(shí)世界。
4.哥白尼發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)給當(dāng)時(shí)人們的思想產(chǎn)生了什么影響?課文是怎樣評(píng)價(jià)哥白尼這一貢獻(xiàn)的?
明確:從實(shí)質(zhì)上粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬(wàn)物的荒謬的宇宙觀,是向當(dāng)時(shí)宗教的挑戰(zhàn),為唯物主義的科學(xué)的宇宙觀奠定了基礎(chǔ)。課文還借哥白尼的話來(lái)評(píng)價(jià)哥白尼的貢獻(xiàn)“哥白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)撼動(dòng)了人類意識(shí)之深,自古以來(lái)沒(méi)有任何—種創(chuàng)見(jiàn),沒(méi)有任何一種發(fā)現(xiàn)可以和它相比”。
三、研習(xí)第三部分
1.地動(dòng)學(xué)說(shuō)被承認(rèn)經(jīng)歷了哪些艱難的歷程?
明確:
、佟短祗w運(yùn)行》剛出版,競(jìng)遭到宗教的革新者的漫罵與批評(píng)。
②以16世紀(jì)上葉起.異端裁判所以恐怖手段威脅相信地動(dòng)學(xué)說(shuō)的人們。1600年燒死布魯諾,伽利略70歲時(shí)還被審訊,《天體運(yùn)行》被列為禁書(shū)。
③1757年,禁令解除。1822年,教皇被迫承認(rèn)。
2.地動(dòng)學(xué)說(shuō)最終被承認(rèn)說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
明確:科學(xué)必將戰(zhàn)勝神權(quán)。
四、.總結(jié)
通過(guò)以上分析,我們了解了哥白尼,了解了地動(dòng)學(xué)說(shuō),更深深地感受到了哥白尼嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大無(wú)畏的科學(xué)精神,感受到’了科學(xué)的偉大力量,這必將引導(dǎo)我們大家從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大以后獻(xiàn)身科學(xué)并為實(shí)現(xiàn)這一偉大理想而努力奮斗。
五、作業(yè)
利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng),搜集、整理哥白尼、布魯諾、伽利略創(chuàng)立或宣傳地動(dòng)學(xué)說(shuō)的資料,說(shuō)明科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的必然性和艱巨性。在班上安排一個(gè)展覽,展示同學(xué)們的成果。
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