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二十 藍藍的威尼斯 (蘇教版八年級上)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯的美。
2.學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。
教學(xué)設(shè)想
1.本文是一篇游記,介紹了威尼斯綺麗風(fēng)光,本文以作者漫游路線為經(jīng),以自然和人文景觀為緯,用優(yōu)美的語言描寫景物,且多用比喻。所以,教這篇課文,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中自己去學(xué)習(xí)、體會、品味、感悟。
2.教師可以把與課文相關(guān)的資料印發(fā)一些給學(xué)生,幫助學(xué)生進一步理解課文。
3.安排一學(xué)時。
4.教具準備:多媒體
課前學(xué)習(xí)
1.通讀課文,積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句。
2.閱讀下發(fā)資料,了解威尼斯的一些情況。
課堂學(xué)習(xí)
一. 情境導(dǎo)入
(一).投影畫面“美麗的威尼斯”(讓學(xué)生得到直觀印象)
(二)指名學(xué)生說說自己心目中的威尼斯。
(三)學(xué)生評析。
(四)自然導(dǎo)入:那么馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢?
二.整體感知 理解內(nèi)容
(一) 掌握生字詞
1.同桌交流課前積累的詞語。
2.投影:理解下列句子中加點詞語的意義。
(1) 她是世界上最有魅力的城市。
(2) 她有獨特的瑰麗的形象。
(3) 十四五世紀的哥特式建筑,文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落,鱗次櫛比。
(4) 把船刮到荒涼的沼澤地帶擱淺了。
(二) 學(xué)生自由讀課文,思考:
1. 文向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光?你最喜歡哪一處?為什么?
2. 文題目“藍藍的威尼斯”如果改為“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好,為什么?
(三) 學(xué)生同桌討論。
(四) 全班交流。
三.學(xué)習(xí)寫法 賞析語言
(一)出示問題:課文展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,給我們留下了深刻的印象,好象我們也跟著作者到了威尼斯。你能說說產(chǎn)生這一效果的原因嗎?
(二)學(xué)習(xí)小組討論。
(三)全班交流。
(四)教師強調(diào):
1. 移步換景的描寫方法。
2. 優(yōu)美的語言,貼切的比喻。
(五)學(xué)生交流課前積累的優(yōu)美語句,并進行賞析。
(六)朗讀優(yōu)美的句子(特別是幾個貼切新鮮的比喻)
四.發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)表達。
(一) 教師提示:美的事物需要用美的語言來描繪,本文給我們提供了一個好的范例。你也能用你五彩的筆描寫你想象中的美好的景色嗎?請同學(xué)們試一試吧!
(二) 出示題目:讀了下列句子,你能否聯(lián)系上下文想象出幾幅明麗的畫面來?請把畫面向同學(xué)們描繪一下。
1、 仿佛在藍色的盆景里點綴一簇簇的村落——
2、 就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。
3、 像進了水晶宮一樣——
(三) 投影三幅圖片,學(xué)生任選一題,展開想象,進行描寫。
(四) 全班交流。
(五) 學(xué)生評析,教師小結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
1.學(xué)生質(zhì)疑提問,師生共同答疑。
2.學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
課后學(xué)習(xí)
摘抄文中好的詞語和精彩的語句。
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