- 相關(guān)推薦
短文兩篇 第二課時(shí)
短文兩篇 第二課時(shí)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們了解“海市蜃樓”嗎?當(dāng)人們行走在茫茫沙漠之中，正感到口干舌燥渴熱難耐時(shí)，眼前忽然突現(xiàn)一條大河或是一片樹(shù)林，而當(dāng)人們疾走過(guò)去時(shí)，眼前的景象又頓然消失；或者有時(shí)漫步海邊，放眼遠(yuǎn)眺，在浩瀚的大海上空出現(xiàn)了美麗的亭臺(tái)樓閣，仿佛仙景一般�？墒遣灰粫�(huì)兒這個(gè)仙景就自動(dòng)消滅，眼前依然是那奔騰不息的浪濤。這些都是“海市蜃樓”現(xiàn)象，是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象，光線經(jīng)過(guò)不同密度的空氣層后發(fā)生顯著折射，使遠(yuǎn)處景物顯示在半空中或地面上的奇異幻景。古時(shí)傳說(shuō)這種幻景是海里的蜃吐氣所形成，其實(shí)是不科學(xué)的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)山中蜃景的文章——《山市》。
(一)明確目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說(shuō)明的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞。
3．體會(huì)作者描繪的優(yōu)美意境。
(二)整體感知
《山市》是《聊齋志異》中一篇描寫(xiě)山中蜃景的文章，作者按照時(shí)間順序?qū)懗隽怂�、宮殿、城樓、樓房的先后出現(xiàn)，語(yǔ)文簡(jiǎn)潔明了，介紹景象及有層次。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程
1．作者簡(jiǎn)介。
蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，他自幼聰明好學(xué)，經(jīng)史過(guò)目不忘，終在十九歲考中秀才。但是腐朽黑暗的社會(huì)并沒(méi)有使躊躇滿志的蒲松齡得以施展?jié)M腹的才華，在科舉考試中，他屢屢敗北，終埋沒(méi)鄉(xiāng)間在創(chuàng)作上，他難能得到世人的理解，他的作品在他故去50年后才得以出版，面對(duì)著他用一腔孤憤和飽蘸心血所熔鑄成的《聊齋志異》，令人長(zhǎng)嘆!然而歷史是公正的，歲月的流水如大浪淘沙，《聊齋志異》終在民族文化的長(zhǎng)河里越來(lái)越放射出它金子般的光澤。
2．《聊齋志異》簡(jiǎn)介。
《聊齋志異》是我國(guó)17世紀(jì)著名文學(xué)巨匠蒲松齡的代表作，是中國(guó)古代文言短篇小說(shuō)中的一部奇書(shū)，這部書(shū)有近500篇瑰異綺麗的故事，被譽(yù)為中國(guó)的《一千零一夜》。
3．讀課本正音正字。
邑yì 禹yǔ冥míng甍méng垣yuán
睥bì 睨nì亙gèn 莽máng霄xiāo
扉fēi縹piāo緲miǎo逾yú 倏shū
4．學(xué)生朗讀課文，并根據(jù)提示翻譯課文。
(1)重點(diǎn)字詞。
邑：縣。恒：經(jīng)常，常常。同人：友人。青冥：指天；青：形容天的顏色；冥：形容天高遠(yuǎn)無(wú)窮的樣子。相顧：你看看我，我看看你。近中：附近。禪院：寺院。飛甍：形容屋脊很高，好像要飛騰起來(lái)的樣子。高垣：高墻。睥睨：城墻上如齒狀的矮墻。亙：延續(xù)不斷。郭：外城。歷歷：清清楚楚。莽莽：廣大。依�。悍路穑[隱約約。危樓：高樓。霄漢：天空。扉：門(mén)。裁：才。屑屑：忙碌的樣子�；颍河械�。憑：靠著。不一狀：各不相同。逾：過(guò)。倏忽：突然。市肆：集市，店鋪。故：因此。
(2)重點(diǎn)句子。
①奐山山市，邑八景之一也：(判斷句)奐山的山市是淄川縣有名的八景之一。
②然數(shù)年恒不一見(jiàn)：可常常幾年都見(jiàn)不到一次。
③惟危樓一座，直接霄漢：只有一座高樓直插云霄。
④而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀：而樓上的人往來(lái)奔忙，有倚窗的，有站立的，各不一樣。
⑤倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)：猛然間又只像拳頭那么大，像豆粒那么小，接著就什么也看不見(jiàn)了。
⑥未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣：不一會(huì)兒，又出現(xiàn)了高高低低的城墻，連續(xù)不斷長(zhǎng)達(dá)六七里，竟然像城郭一樣。
5．分析課文，設(shè)計(jì)問(wèn)題如下。
(1)這是在何處產(chǎn)生的山中蜃景?
(2)這種景象常見(jiàn)嗎?
(3)是誰(shuí)在何地發(fā)現(xiàn)的這一景象?
(4)蜃景中最早出現(xiàn)的是何物?
(5)緊接著又相繼出現(xiàn)了哪些東西?
(6)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
(7)課文可分為幾部分?
(8)課文中運(yùn)用了幾種修辭方法?
以上問(wèn)題用投影打出，讓學(xué)生分小組討論老師點(diǎn)撥。
參考答案：
(1)在淄川縣的奐山。
(2)數(shù)年恒不一見(jiàn)。(常常幾年都見(jiàn)不到一次)
(3)名叫孫禹年的公子在酒樓上飲酒時(shí)。
(4)最早出現(xiàn)的是座孤塔。
(5)又相繼出現(xiàn)了高大的宮殿，又高又厚的城墻，城中有高樓、廳堂、牌坊。
(6)表示時(shí)間的詞有：
忽、無(wú)何、未幾、忽、既而、逾時(shí)、倏忽。
(7)分三個(gè)部分。“奐山山市……始悟?yàn)樯绞小睘榈谝徊糠�；“未幾……遂不可�?jiàn)。”為第二部分�！坝致�?dòng)性缧姓摺视置硎小�。”為第三部分。第一部分，點(diǎn)出了山市發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)現(xiàn)者。第二部分，按照時(shí)間順序?qū)懥松街序拙皝?lái)去的全過(guò)程。此處還可分為兩層。從“未幾，高垣睥睨…或憑或立，不一狀為第一層，寫(xiě)蜃景來(lái)臨時(shí)的景物。
從“逾時(shí)，樓漸低……遂不可見(jiàn)。”為第二層寫(xiě)出市蜃景退去的情形。第三部分寫(xiě)路人所見(jiàn)，證明山市確有發(fā)生。
(8)比喻和排比。
6．找出你最欣賞的句子，加以理解，品味。
(四).總結(jié)、擴(kuò)展
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《山市》這篇文章，作者對(duì)蜃景的描寫(xiě)使我們身臨其境。同時(shí)也學(xué)到了許多文言知識(shí)。下面我們來(lái)看兩篇短小的文言文，并結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)大意。
1．宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜①。”其鄰人之父②亦云③。暮而果④大亡⑤其財(cái)，其家甚智⑥其子，而疑鄰人之父。
注釋?zhuān)孩俦I：盜賊。②父：老人。③云：說(shuō)。④果：果然。⑤亡：失。⑥智：認(rèn)為……聰明。
2．澄子亡緇衣
宋有澄子者，亡①緇衣②。求之途，見(jiàn)婦人衣③緇衣，援④而弗⑤舍，欲取其衣，曰：“今者我亡緇衣。”婦人曰：“公雖亡緇衣，此實(shí)吾所自為也。”澄子曰：“子⑥不如速與⑦我衣。昔吾所亡者，紡⑧緇也；今子之衣，禪⑨緇也。以禪緇當(dāng)紡緇，子豈不得哉?”
注釋?zhuān)孩偻觯簛G失。②緇衣：用黑色帛所做的朝服，也用以指黑色衣服。③衣：穿。④援：抓住。⑤弗：不。⑥子：您。⑦與：給。⑧紡：紡帛，用紡絲的方法織成的絲織品。⑨禪：?jiǎn)我�，無(wú)里的衣服。
(五)布置作業(yè)
將兩則故事譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(六)板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
短文兩篇 第二課時(shí)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【短文 第二課時(shí)】相關(guān)文章：
翠鳥(niǎo)第二課時(shí)說(shuō)課稿09-19
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
《長(zhǎng)城》第二課時(shí)教學(xué)反思08-24
寒號(hào)鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)反思12-23