《說美》 2

學(xué)習(xí)目標：

1、能找出文章的主要觀點，簡述理由。

2、能恰當(dāng)引用課文語句，寫一段文字表明自己的觀點。

3、能模仿課文句式描述自己認識的美。

學(xué)習(xí)重難點：

重點：目標1、2

難點：目標3

學(xué)法指導(dǎo)：

    “文章不厭百回讀，熟讀深思子自知”，說的就是讀書時要“反芻”。學(xué)習(xí)本文要從反復(fù)朗讀開始，邊讀邊質(zhì)疑、邊思考，對含義深刻的關(guān)鍵語句要深入理解，對理解全文有很大幫助。質(zhì)疑是獲得新知的有效途徑，在學(xué)習(xí)的過程中要大膽質(zhì)疑，并主動探究新知。

學(xué)習(xí)過程：

一、             預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1、  自讀課文2—3遍，能流暢地讀完課文。

2、  采訪你的家人或親戚、鄰居、朋友，他們怎樣看美。把他們的看法記錄下來。

        3、  在預(yù)習(xí)時，把你的疑惑寫在下面。

二、             學(xué)習(xí)·研討

（一）導(dǎo)入。

（二）整體感知。

1、  用自己喜歡的方式讀課文，劃出你認為最能表達文章觀點的句子，說說你的理由。

（三）研讀文本，理解含義深刻的語句。

1、有一位同學(xué)經(jīng)常因為自己的容貌不夠漂亮而苦惱，作為好朋友，請你寫一封100字左右的短信勸說他（她），仔細研讀課文在信中要恰當(dāng)?shù)囊�用文中的語句。

2、在信中劃出引用的句子，并思考句子的作用。

（四）小組合作、凡人論美。

1、  在你的認識里，你覺得什么是美？用一個比喻句描述你認識的美。

2、  四人小組交流，各自交流自己理解的美，比較一下，誰的理解最好。

3、  對于作者的一些見解你是否贊成？你是否還有其他的看法？

三、             鞏固·延伸

比較閱讀

論美
◎伏爾泰[法國]

如果問一只雄癩蛤蟆美是什么，絕對的美是什么？它就會回答說是它的雌癩蛤蟆，因為她的小小的頭上有兩只凸出的又大又圓的眼睛，有一只又大又平的鼻子，并有黃色的肚皮和褐色的后背。如果問一個來自幾內(nèi)亞的黑人美是什么？他便會說，美就是黑得油亮的皮膚，深陷的眼睛和一個扁平的鼻子。
    如果問魔鬼，他會告訴你美就是一對角，4只爪子和一條尾巴。最后，如果去向哲學(xué)家們請教，他們的回答將是夸大了的胡言亂語，他們認為美就是某物符合美的原型并在本質(zhì)上與其是一致的。
    我曾經(jīng)和一個哲學(xué)家一起去看一出悲劇。“多么美好！”他說道�！澳阍谶@里面發(fā)現(xiàn)了什么美好的東西？”我問他�！笆且驗樽髡咭堰_到了他的目的�！彼�說。第二天他吃了一些對他身體有好處的藥。它達到了它的目的”，我告訴他說，“多么美好的藥！”他意識到不能說藥是美好的，并意識到在你把美這個詞運用到任何事物以前，它一定在你身上引起了敬佩和愉悅的感情。他同意說那悲劇在他身上引起了這兩種感情，并說這就是美。
     我們一起去了英國：同樣那出戲也在那里上演，翻譯得一字不差；可它使得所有的觀眾都打起了哈欠�！昂�，呵！”他說，“美的理念對英國人來說和對法國人來說不一樣�！绷季盟妓饕院�，他得出結(jié)論：美是很相對的，就如同在日本是正派的事到了羅馬就不正派，在巴黎最時髦的東西到了北京就未必是，于是他使自己省卻了寫一篇有關(guān)美的長篇http://www.htc668.com/論文的麻煩。

思考：

1、本文作者的觀點是什么？你同意作者的觀點嗎？

2、與課文相比，你覺得兩篇文章的觀點有相通之處嗎？

四、             相關(guān)鏈接

（一）《論美》原文

【《說美》 2】相關(guān)文章：

說夢的作文2篇05-15

美就在我身邊作文2篇06-13

美到心痛的個性簽名2篇01-24

秋之美優(yōu)秀作文2篇08-27

說墻中考滿分作文2篇08-09

來，我跟你說個人作文2篇06-08

美08-31

父親節(jié)想對爸爸說的話錦集2篇10-29

你說，我說，他說08-23

初中作文美句美段08-23